《女?huà)z補(bǔ)天》小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 厚的想像創(chuàng)造了這么多優(yōu)美的神話(huà)故事，課外讓我們繼承去搜集更多的神話(huà)故事。門(mén)生朗讀課外讀物中關(guān)于女?huà)z的故事，或講講看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片中女?huà)z的故事。 3)、學(xué)習(xí)女?huà)z為了拯救人類(lèi)不怕危險(xiǎn)、不怕困難，甘于奉獻(xiàn)的精神。針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)和三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我選擇以下教學(xué)方法： 朗讀品悟法。 角色體驗(yàn)法：感情需要感情去觸摸，感情需要用感情去交融，這就需要科學(xué)的方法來(lái)助讀，以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，進(jìn)入深度的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，達(dá)到事半功倍的效果。 第二課時(shí)：深入探究，感受女?huà)z為了拯救人類(lèi)不怕危險(xiǎn)，不怕困難，甘于奉獻(xiàn)的精神。簡(jiǎn)單回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)，其實(shí)就是在對(duì)學(xué)生滲透這一學(xué)習(xí)技能。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。 是哪些詞語(yǔ)讓你覺(jué)得可怕，讓你覺(jué)得恐怖，深深地震撼了你呢?拿起筆來(lái)，一邊讀，一邊劃。有的人們被火圍困，發(fā)出聲聲慘叫?！? 第三板塊——研讀第25自然段，感受女?huà)z怎樣冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天 【本環(huán)節(jié)，我根據(jù)女?huà)z補(bǔ)天的過(guò)程，重點(diǎn)抓找石——煉石——補(bǔ)天這一板塊。這樣一環(huán)扣一環(huán)的上下來(lái)，看似平均施力，實(shí)則層層遞進(jìn)，凸現(xiàn)了本課的重難點(diǎn)。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。如果學(xué)生讀得比較平淡，我就說(shuō)：女?huà)z，面對(duì)那噴火的大窟窿，面對(duì)那個(gè)恐怖的畫(huà)面，你一點(diǎn)兒都不著急嗎?再讀。她是怎樣補(bǔ)天的呢?請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀4自然段，用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括女?huà)z補(bǔ)天的過(guò)程。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。多偉大的女?huà)z呀，為了人類(lèi)，你竟然一連忙了——學(xué)生接著讀這個(gè)句子。因此，我讓學(xué)生根據(jù)黑板上的動(dòng)詞用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)女?huà)z煉石補(bǔ)天的過(guò)程。讀讀這幾個(gè)詞語(yǔ)，你想到了什么?引導(dǎo)想象女?huà)z在這五天五夜里不能干什么，不能干什么。 四、拓展延伸，溶化主題 關(guān)于女?huà)z的傳說(shuō)另有許多許多，同硯們你搜集了哪些?交換
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