【正文】 　教師分別出示大小相同的6個(gè)紅色正方形雪花片(圖卡)，7個(gè)黃色圓形雪花片(圖卡)，5個(gè)綠色三角形雪花片。　　師：圖片上有什么?手里拿著什么樂(lè)器?有多少個(gè)呢?誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)?　　如：這是6只拿著鈴鼓的松鼠?！　⊥娣ǎ航處熤徽f(shuō)出某種物體的一種特征或數(shù)量，請(qǐng)幼兒猜一猜老師說(shuō)的是哪種物體并指給老師看?！　煟赫?qǐng)小朋友仔細(xì)看清楚，他們分別在什么地方，待會(huì)兒老師說(shuō)的時(shí)候看誰(shuí)的小手最快指向?qū)Φ牡胤??！　煟何覀兿葋?lái)看看圖畫上有什么小動(dòng)物?數(shù)一數(shù)他們各有幾只呢?再比一比他們的穿戴有什么不同?！　煟赫?qǐng)小朋友看下面這個(gè)習(xí)題，我們要用連線的方式，把他們相關(guān)的東西連接起來(lái)。于是，我就設(shè)計(jì)了《數(shù)的守恒（10以內(nèi)）》這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了米奇妙妙屋的情景，以欣賞米奇妙妙屋里動(dòng)物們表演舞蹈貫穿整個(gè)活動(dòng)。　　體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。　　幼兒操作學(xué)具、記錄紙、鉛筆、托盤各45份?！　∪?、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象?！　√釂?wèn)：①兔子的隊(duì)形發(fā)生什么變化？　?、谛∨笥褦?shù)數(shù)現(xiàn)在有幾只兔子，跟原來(lái)一樣多嗎？　　③請(qǐng)1個(gè)小朋友到大記錄卡上記錄上這次兔子表演時(shí)隊(duì)形的變化，并引導(dǎo)全班幼兒一起驗(yàn)證該幼兒記錄是否正確。　　提問(wèn)：①現(xiàn)在魚的隊(duì)形有沒(méi)有發(fā)生變化？　　②小朋友數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾條魚在表演舞蹈？和原來(lái)一樣多嗎？　?、壅?qǐng)1個(gè)小朋友到《水中芭蕾》的大記錄卡上記錄上這次魚表演時(shí)的隊(duì)形變化，引導(dǎo)全班幼兒一起驗(yàn)證該幼兒記錄是否正確?！　√釂?wèn)：①“米老鼠的隊(duì)形變化沒(méi)？”　　②“我們來(lái)數(shù)數(shù)變了隊(duì)形后，有幾只米老鼠在表演？和原來(lái)一樣多嗎？”　　③請(qǐng)1個(gè)小朋友到《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上記錄這次米老鼠表演時(shí)隊(duì)形的變化，引導(dǎo)全班幼兒一起驗(yàn)證該幼兒記錄是否正確?！　∥?、幼兒操作　　幼兒根據(jù)不同歌曲指示，分組拿操作學(xué)具到自己座位上進(jìn)行操作。若場(chǎng)地允許，可若干組同時(shí)進(jìn)行?；顒?dòng)過(guò)程能注意由淺入深，緊扣活動(dòng)中心，層層遞進(jìn)，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)?！　◇w驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　能嘗試不同的排列方法　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干?！　∫龑?dǎo)幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類總數(shù)不變，都是10個(gè)泡泡?！　》纸M活動(dòng)。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規(guī)律不限。　　整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，感覺(jué)還是比較順暢的，幼兒在活動(dòng)中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應(yīng)該列為印度語(yǔ)言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”?！　W(xué)具：《幼兒用書》6頁(yè)，幼兒人手一支筆。　　活動(dòng)過(guò)程　　一、上樓和下樓的感受　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家住在第幾層？每天上樓和下樓時(shí)，自己有什么感覺(jué)?！　〗o樓梯貼數(shù)字　?。?）教師出示樓梯圖片，請(qǐng)幼兒觀察這個(gè)樓梯有幾層？并用數(shù)卡從下往上標(biāo)出樓梯的每一層。觀察籃子里蘋果的數(shù)量，畫出小刺猬從少到多吃蘋果的線路圖?！　。?）看標(biāo)記填空格，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)記變化，說(shuō)說(shuō)這些點(diǎn)卡和數(shù)卡是倒數(shù)還是順數(shù)。　　情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、以三只小豬學(xué)數(shù)學(xué)引入。教師小結(jié)：順數(shù)是從小的數(shù)開(kāi)始數(shù)，比如第一個(gè)數(shù)字是1，順數(shù)的方法就是10，倒數(shù)就是從大的數(shù)字往小的數(shù)字?jǐn)?shù)，比如第一個(gè)數(shù)字是10，倒數(shù)的方法就是1。正確的路上按照倒數(shù)的方法表示著7??.的數(shù)字，請(qǐng)小朋友們用筆按照倒數(shù)的方法把所有的數(shù)字連起來(lái)，幫助小豬回家。　　翻牌接龍游戲：用倒數(shù)的方法接龍，教師翻開(kāi)一張牌（如紅色6），手持紅色數(shù)字6的幼兒要立刻站起來(lái)大聲的說(shuō)出“6”，而手持紅色數(shù)字“5”“4”“3”“2”“1”的幼兒依次接上，要求大聲的說(shuō)出自己的數(shù)字?！　∑?、結(jié)束　　老師在班級(jí)活動(dòng)廳里畫好了“跳房子”的格子，小朋友們回班后可以用順數(shù)和倒數(shù)的方法一起玩“跳房子”?！　∪耸謨煞葸x購(gòu)單小籃創(chuàng)設(shè)超市的環(huán)境?！　”容^10以內(nèi)數(shù)量的多少?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、出示數(shù)群卡，引導(dǎo)幼兒比較多少?！　熜〗Y(jié)：7個(gè)小圓點(diǎn)多，6個(gè)大圓點(diǎn)少的結(jié)論?！　熜〗Y(jié)：9個(gè)紅圓點(diǎn)和9個(gè)綠圓點(diǎn)一樣多的結(jié)論?！　〗榻B材料，并介紹操作方法?！　、诘谌?、四組?！　、鄣谖?、六組。教師小結(jié)幼兒作業(yè)情況?！　∫龑?dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。(24683579)這就是小雞的電話號(hào)碼。　　小貓的電話號(hào)碼是在它的這照片里。第4個(gè)號(hào)碼是棕色的花紋：5塊。第八個(gè)號(hào)碼是小貓耳朵上的三角形。　　小狗的電話號(hào)碼有這么多的數(shù)字：57298613。聽(tīng)老師的口令：比3少1的數(shù)，幼兒兩個(gè)手拉手一起跳舞。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。　　，激發(fā)興趣并學(xué)會(huì)大膽表述操作結(jié)果?！　…h(huán)境準(zhǔn)備：為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境；在區(qū)角中增加適合幼兒進(jìn)行順著數(shù)和倒著數(shù)的操作材料?！　。?）以小猴去觀看“火箭發(fā)射”的故事情景引入?！　。?）到了火箭發(fā)射指揮中心，通過(guò)乘電梯，進(jìn)一步讓幼兒復(fù)習(xí)順數(shù)的排列順序（1樓――10樓）?！　∨囵B(yǎng)小朋友的判斷、分析能力?！　〗處煶鍪拘〖t旗任意幾面，小朋友很快說(shuō)出其數(shù)量?！　∮么判孕∑遄釉诤诎迳腺N出六行棋子，分別貼出1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)，啟發(fā)小朋友說(shuō)出各行棋子的數(shù)量，并請(qǐng)一名小朋友在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。　　教師分別報(bào)出10這幾個(gè)數(shù)，小朋友按每次所報(bào)的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子，然后進(jìn)行兩兩排隊(duì)?！　　?0以內(nèi)的數(shù)》中班教案13活動(dòng)目標(biāo)：　　復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　教具：10以內(nèi)數(shù)量的數(shù)群卡。　　教師：小朋友們真棒，都還記得這些老朋友?！　∪?、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。并說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)多誰(shuí)少。　　《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案14數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)　　活動(dòng)目標(biāo)：　　能不受物體的大小、形狀、顏色和排列方式的影響，正確判　　斷10以內(nèi)的數(shù)量?！　〔牧吓涮祝航逃龗靾D、操作材料練習(xí)。可是，它們都說(shuō)自己找到的蘑菇數(shù)量最多，結(jié)果爭(zhēng)吵了起來(lái)。三組蘑菇我們一一數(shù)數(shù)就知道它們都是一樣多的，每只小兔都找到了10朵蘑菇。啟發(fā)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方式證明數(shù)量沒(méi)有增加，也沒(méi)有減少，仍是一樣多?！　　?0以內(nèi)的數(shù)》中班教案15活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能排除大小、排列的方式影響準(zhǔn)確地判斷10以內(nèi)的物品的數(shù)量?！　《?、觀察感知物體的數(shù)量與大小無(wú)關(guān)　　課件演示　　引導(dǎo)幼兒感知物體的數(shù)量與大小無(wú)關(guān)　　，請(qǐng)幼兒觀察比較，他們誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多?！　∷?、幼兒感知操作　　請(qǐng)幼兒把小花，進(jìn)行拼擺，并觀察自己的和小伙伴的小花是不是一樣多，擺的造型一樣嗎?