【正文】 就會大打折扣?！　?一)、學風建設　　強化考勤制度管理，堅持所有請假必須班主任親自批假，家長電話聯(lián)系的原則?！　娀瘜W風建設，始終堅持周一到周四每晚6：30進教室進行一科目的晚讀，對個科背誦情況親自過問，對不背誦和背誦慢的同學進行思想教育和方法指導?！　?二)、班風方面　　強化班委隊伍的建設?！　∪俟芾恚撼浞职l(fā)揮體育委員的潛力和才能。三操紀律有了明顯的改善，早操講話同學明顯減少，三操質(zhì)量明顯提高?！　F支部工作：本學期我班團支部積極配合學校團委工作，完成團費的收繳工作和市團委組織的愛我昆明，美在春城活動和校團委下達一切任務。的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作。加強紀律約束?！　”ＷC提供一個清潔整齊的生活環(huán)境?！　∪?、加強思想教育，關注學生心理健康。每次考試的成績很大程度上決定著學生的學習士氣，因此，鼓勵學生正確對待成績和分數(shù)，并在每次考試中總結(jié)、進步。深入了解學生的內(nèi)心世界，為他們排除學習緊張帶來的不良心理障礙。日志給了他們展示的平臺，成了個性化的“大舞臺”?！　《酱賹W生做好學期學習計劃，小考小結(jié)，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成良好的高三學習規(guī)律，把握學習節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學習生活。對學生成績及近期學習進行總結(jié)分析。讓學生品味文學作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學生精神世界的獨特的方法。另一方面，用文學作品無盡的力量感染學生，點燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導，去震撼他們的心靈，讓他們學會做一個真正意義上的精神上的強者?！　≡诎嗉壒芾矸矫?，我注重人文化，把老師對學生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。所幸的是本屆高考，學生考出了可喜成績，上線率79%。　　二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉?！　で笈c家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發(fā)學生的學習熱情和求知XX。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯?！　∪幦「魅握n教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用　　針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。另外，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料，分發(fā)給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習?！　≡谄綍r的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況?！　∑?、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術　　班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通?！　」ぷ髦羞€不能做到一絲不茍?！　≡谖覀儗W校，每一位班主任都是以身作則，關愛學生，無私奉獻的?！　∮捎趽蔚奈锢砜颇?，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習情況奠定了基礎、但是想了解學生的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力。　　二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛　　讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。　　三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作　　一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上　　我班學生叫XX，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式?！翱础奔此綄W校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”?！　∷摹⒖茖W的方法是做好班主任工作的關鍵　　在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大?！　∥覠釔劢逃聵I(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。與學生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關系?！　≡诮虒W工作中，我積極探索適合于學生的教學方式?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用?！　”緦W期，我繼續(xù)擔任了高一年x班的班主任。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。能做好課間操和眼保健操；碰到教師多數(shù)時候也能主動問好?！　〖訌娕c科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。雖然教師是學生就學期間最信賴，最崇敬的人，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得?，F(xiàn)在的高中女生內(nèi)心世界豐富而脆弱。在班主任工作中，我細心地觀察著學生的點滴變化，耐心地體察著學生的內(nèi)心世界：生活有困難，指點幫助；學習有麻煩，給予方法指導和思想慰藉；情緒波動時給予疏導鼓勵。　　二、抓契機，定位班級管理目標，培養(yǎng)班級集體榮譽感。這是和班級中同學共同制定的，并化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟?。為了這一目標，每一位學生認識到班集體的榮譽是要每一位班級成員共同努力才能完成，每一位同學的表現(xiàn)對班級而言都很重要，缺了誰都不行?！　「咧袑W習內(nèi)容量大、難度高，這也成為折磨學生的主因。期中期末考試過后，都讓學生以書面形式進行總結(jié)，談談對各科學習的看法，談談本次考試的得失，也可以談談自己考后的心情等等。要增強學生應考的信心，就要讓他們強的更強，弱的變強?！　「骺迫握n老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證。請任課教師在一起合理協(xié)調(diào)，分配各科的作業(yè)時間，避免厚此薄彼?！　“嗉壥菐熒⑸煌?，發(fā)展智能，塑造人格的舞臺?！　≈鲃优c家長取得聯(lián)系。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成績。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：　　一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序　　嚴格考勤、加強管理。通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。比如，信心教育，學習習慣、養(yǎng)成教育，學習經(jīng)驗交流會，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學風、班風?！　∨囵B(yǎng)班干部，培養(yǎng)積極分子。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)?！　○B(yǎng)成學生專心學習的習慣。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。　　同時提出具體措施：對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學習。時時力求將學習情緒調(diào)控到的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。