【正文】 的人格、行為去感染學生。 本學期我擔任五年級四個班和六年級四個班的美術(shù)教學工作，為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，除了課前備好課外，我還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學素材，教學課件，靈活地、具有創(chuàng)造性地使用各類教材，對教材一些剩余的或深淺度不適合學生的資料進行縮減，根據(jù)自我的經(jīng)驗適當?shù)卦黾右恍W生感興趣的資料，豐富課堂，滿足學生的求知欲和好奇心。提高學生的觀察本事，想象本事、形象思維本事和創(chuàng)造本事。應(yīng)對將近六百學生的試卷考試和綜合分項考評，都得真實，具體的做出評價，才能真正反映出學生一個學期的表現(xiàn)。學生都做到了，制作出了許多作品，得到了大家的好評和認可，這還需要我們再接再厲，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。 總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，經(jīng)過總結(jié)反思，我將在下一學期的工作，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年的教學水平更上一層樓。作為一名頂崗支教的實習教師，我擔負著學校及領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，在工作我享受到了收獲與喜悅，也在工作發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在日常的課堂教學，我選擇了一些適合學生學習的，同時也是學生們感興趣的教學資料。而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也能夠培養(yǎng)學生的鑒賞本事。 其次培養(yǎng)學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。 再次激發(fā)學生對美術(shù)學習的興趣，提高學生的表現(xiàn)欲。課堂上能夠播放古箏、笛子之類的音樂，從聽覺上激發(fā)。在工作對自我要求嚴格。在教學過程，自始至終能按照計劃進行教學，至期末考試前，本學期的美術(shù)教學任務(wù)已圓滿完成。社會的不斷提高，美術(shù)普及教育將會被人們從“內(nèi)心”理解，而科學的學習美術(shù)也會提高到一個新的認識高度。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。我在課著重抓基礎(chǔ)訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不一樣而采用多種訓練方法，使他們感覺到在歡樂的玩耍掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學。 4．美術(shù)作品比賽活動的開展 本學期組織學生參加了全國小學美術(shù)作品大賽，有16人獲獎，參加本市現(xiàn)場書畫大賽，有2人獲獎。 總之，一學期來工作取得了一些微不足道的成績，做得不夠的地方卻不少。審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學期所做工作總結(jié)如下： 一、制定切實可行的教學計劃 開學初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實際情景，制定可行的教學計劃，并且給自我制定了貼合實際的學習，理解實施新的教育理念的計劃。在課前我提前了解到學生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不一樣材料，把握課堂知識目標，知識重難點，因班而異，因勢利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計不一樣的導(dǎo)入和思路，在各班教學，根據(jù)各班學生帶的材料進行講解和分析。做好課前的各項準備活動，拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。經(jīng)過自評、互評學生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習、提高學習興趣。樹立他們的自信心，不再自卑。 小學美術(shù)工作總結(jié) 第9篇： 為了讓學生樂意地理解美術(shù)這門藝術(shù)教育，并且喜歡上這門學科，激發(fā)學生學美術(shù)的興趣是十分重要的。在工作我享受到了收獲與喜悅給我?guī)淼臍g樂，也在工作發(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問題。同時，在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自我的美術(shù)知識盡心盡力地傳授給學生，使學生學到必須的基礎(chǔ)知識，掌握了必須的美術(shù)方面的基本技能和技巧，使學生提高審美本事。 為使學生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，在美術(shù)教學，我更注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美本事。學期，我樂意理解學校的美術(shù)輔導(dǎo)任務(wù)，犧牲自我的休息時間輔導(dǎo)學生繪畫。訓練了學生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能。二是課堂不夠嚴謹，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。關(guān)心國家大事，擁護黨央的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵章守紀，團結(jié)同事，熱心幫忙他人。進取的投身到工作之去。上好每節(jié)課對教師對學生都是很關(guān)鍵的。近年來我所任教的班級堅持鼓勵性的評價，在學生的學習習慣和主動性培養(yǎng)方面取得了明顯的效果。并參與課題研究、進取地參與學科教研、進取撰寫論文、堅持向?qū)＜覍W習、請教。 四、德育工作方面： 一向以來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，深入學生的學習、生活和活動及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。有了這樣的心境，有了這樣的目標，在今后的學習和工作，我會加倍努力，為孩子們能簡便愉快的學習好，而尋找和創(chuàng)設(shè)更好學習方法和環(huán)境空間。同時將美術(shù)課程資料與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊，強調(diào)了知識和技能在幫忙學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。 （三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng) 教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自我，完善自我，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。在工作我享受到了收獲與喜悅，也在工作發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在教學，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。在美術(shù)教學，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美本事，為促進學生健全人格的構(gòu)成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗所以，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本資料。 ，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習進取性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。 對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識本事發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。 小學美術(shù)工作總結(jié) 第13篇： 本學期由于學校實際工作需要，我承當了五年級六個班兼兩班一年級的美術(shù)教育教學工作。 ， 認真學習學校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照二期課改美術(shù)教學的要求和精神，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。五年級學生學習任務(wù)是相當繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平時優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，是十分必要的。所以，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本資料。使學生感受到色彩的魅力，提高興趣。以上是我本學期的教育教學工作總結(jié)，在吸取經(jīng)驗教訓的同時，我會不斷反思，嚴管課堂教學紀律問題，爭取在下學期有所突破，有所提高。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。 二、學生的任何豐富的想象力，我們都應(yīng)當支持。只要是能張揚自我的個性，畫出自我獨特的東西。 三、課堂管理 為了使學生能簡便、愉快地上美術(shù)課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。 四、使學生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng) 在美術(shù)教學，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美本事，為促進學生健全人格的構(gòu)成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。 小學美術(shù)工作總結(jié) 第15篇： 轉(zhuǎn)眼間，本學期已近尾聲。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。我們就是從邊學邊教的路程走過來了，并且善于總結(jié)出經(jīng)驗教訓，向先進個人和教學經(jīng)驗豐富的教師學習，互補有無，取長補短，以達美術(shù)教學的至臻完善，并順利完成教育教學任務(wù)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)和文學作品一樣，都是經(jīng)過形象來反映現(xiàn)實生活及作者思想感情的，只可是是表現(xiàn)形式各異罷了。這說明美術(shù)創(chuàng)作不僅僅是描繪可視的事物形象，也同文學作品一樣，還要描繪出事物的形、神、情。文學家的畫在繪畫占有要位的也為不鮮，如蘇東坡的《墨竹圖》就是一例。把學生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術(shù)學習熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學生的受歡迎課。我在課著重抓基礎(chǔ)訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不一樣而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學。在教學過程有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。追憶往昔，展望未來，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 三、學生為主，課堂圍著學生轉(zhuǎn) 美術(shù)課教學在學生已有知識的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計備課。 四、本學期采取的主要教學措施及成就 首先是教學行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學生的學習本事、創(chuàng)新本事、觀察事物和描繪事物的本事。而是根據(jù)學生的具體作品先評價作品優(yōu)秀的部分，也就是肯定學生作品成功的地方，增強學生的自信心和自豪感，然后把作品不足的地方引導(dǎo)學生修改，同時注意保留和發(fā)展學生的個性。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，所以，下年的教學任務(wù)對我來說，依然很艱巨，我還需不斷學習、不斷充實、完善自我，進取努力準備好下年的工作。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作，我所碰到的問題我要認真反思改善。 二、教學情景 按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，還經(jīng)過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的資料，豐富美術(shù)教學的資料。學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美本事和良好的品德情操。在生活上注意形象，為人師表。 ，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。 總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，經(jīng)過總結(jié)反思，我將在下一學期的工作，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。 《美術(shù)課程標準》新的價值觀、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念的契機。從貫穿、知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀這這一三維教學目標，能在不知不覺既讓學生感受到美的教育又有一種知識的整合，如“泥巴真聽話”“在關(guān)心”“大家一齊畫”等幾課，作業(yè)效果比較好。 在教學過程，不能扼殺學生的創(chuàng)造力，每當學生的一幅作品我看不懂時，我就問他為什么，學生總會有一大堆理由，我想如果根據(jù)成人的審美觀來加以指正，那這樣學生的一些學習興趣、學習信心、學習個性也就被抹殺了，單純的從技能出發(fā)，從畫面效果出發(fā)的評價，對學生的發(fā)展毫無益處。 小學美術(shù)工作總結(jié) 第19篇： 時光如流水，在匆匆忙忙，又一學期結(jié)束了。 按時進行常規(guī)檢查，并不定時地進行抽查，督促教師認真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學能正常開展。本學期舉辦的校藝術(shù)節(jié)比賽，充分顯示了學生美術(shù)水平的提高。 以活動促教學。 四、今后的努力方向： 今后我們將繼續(xù)實施素質(zhì)教育，經(jīng)過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的本事，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校美術(shù)教學更上一層樓! 小學美術(shù)工作總結(jié) 第20篇： 光陰荏苒，流逝如箭，彈指一揮間，一學期的教學即將結(jié)束。 二、教學工作 在教育教學工作，我認真遵照《美術(shù)課程標準》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情景以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時將美術(shù)課程資料與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊，強調(diào)了知識和技能在幫忙學美化生活方面的作用，使學生在實際生活領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。同時，要課程資料的層次性適應(yīng)不一樣素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程，逐步體會到美術(shù)學習的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習本事，為終身學習奠定基礎(chǔ)。 ，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習進取性，使他們生動、活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。 ，并鼓勵大膽創(chuàng)新和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。