【正文】 任，怎么又犯錯誤了。因為我常常對他的學生說：要做一個有錯就改的人；犯錯并不可怕，就怕犯同樣的錯誤；要誠實，要遵守自己的承諾…… 愛可以增進師生之間的友誼，友我堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。 三、以身作則，樹立榜樣 這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用。因此，我所帶班的學生講文明，懂禮貌，受到家長學校領導的一直好評。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。 這樣不僅班主任輕松，而且調動學生班級管理的主動性。 2020班主任年度總結 第四篇： 在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。在擔任高一（3）班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了諧的師生關系。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。當好學生差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對學生的教育班級管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體?！皢栴}學生”產生的原因是多方面的，其主要來自家庭、學校、社會教育中給學生帶來的負面影響。品德行為偏常是“問題學生”的主要特點。通過建立落實紀律要求的班級評比，約束集體行為。他們當中的大多數(shù)人都存在厭學情緒，對學習有強烈的逆反心理。我是專業(yè)課教師，我充分利用這一有力條件，對“問題學生”適當降低他們的學習要求，從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，讓他們感到自己也有一技之長，增強了他們的自尊心，進而激發(fā)他們的學習的情趣，自然就會逐漸步入正軌了。我還組織的一次題為“說出對父母的愛”主題班會比較成功，會后的一個月內大部分同學的父母都有反饋孩子的在家表現(xiàn)進步的信息，學生的在各方面也更加要求進步了。我在入學初沒有急于去選班委，而是學生自薦當值日班委，通過一段時間的觀察之后，有意識的讓能力強的同學多做些事，這樣一段時間后，讓大部分同學潛意識里認為某某是什么職位，某某是什么職位，然后在進行民主選舉，這樣可以 最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。我還充分利用校會、校內或校外的偶發(fā)事件及時對學生進行針對性教育。為了提高學生的學習效果，我還經(jīng)常組織學生進行學習經(jīng)驗交流會。 學生課業(yè)負擔重，精神壓力大，適當?shù)捏w育活動勢在必行。 四、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。 在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。期做好學習階段性效果分析 一、指導思想 在學校領導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神實踐能力的梁豐新人?？偨Y起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作能力。為了防止這一現(xiàn)象的產生漫延，我想了很多辦法。由于指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。 當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象；對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。雖然當老師已經(jīng)幾年了，但這還是我第一次當班主任，于是“擔心”兩個字便占滿在我的腦海。一方面是利用學前培訓，規(guī)范學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力自覺性。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。”同時，我又列出了各種角色班干部的工作職責，讓同學們在明確工作職責的前提下，準備競選言說。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，讓他們明確學習的目的。班級真正成為一個諧向上的集體。在教育轉化這部分學生時，我從建立培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，給他們布置一些班級工作，比如打水、擺桌椅、擺自行車、圖書管理等，或者讓他們代表班級參加校運會其他活動等。還教給學 生處理意外事故的方法小的竅門。就會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力競爭力。 我真的很想當一個好班主任，我想他們一起快樂而充實地走過在我擔任他們班主任的日子，我不奢求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試，即使失敗，也是一種收獲。當代的大學生比以往的大學生思想心智都比較成熟，看待問題、處理問題解決問題的思路也有些不同。只有他們感覺你他平等且親近時，才愿意與你有思想溝通交流進行，只有這樣你才能真正了解他們的真實情況，知道他們真正的思想。同時在學校進行文明校園評比時，給學生召開主題班會，以學校榮譽為榮，動員學生做好自已的本職工作，為爭文明校園做出自已的努力。比如：英語四、六級證、計算機等級證、寫一些學術論文、做一些社會實踐性的工作等等，目的是為就業(yè)打好基矗 幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念 這幾年來本科生擴招以及就業(yè)市場需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢非常嚴峻。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了宿舍長班委密切關注性格內向、在我認為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個女生，在開招聘會時一定要多關注他們，并不斷鼓勵他們，讓他們對就業(yè)充滿信心。另外，我們還聯(lián)系邀請了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學生開了專場招聘會。我們?yōu)榇藢ｉT邀請了03級應化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的交流，給我們的學生建立上一屆學生交流的平臺，是他們可以隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題。根據(jù)情況電話談心或直接找學生面談，提醒他們注意自己具體情況。 定期走訪宿舍，了解學生具體情況 學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學生聊聊天、談談心，只有把他們當成知己，學生才能給我敞開心胸。在見習的一周里，我通過找原班主任了解情況，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生后進生等。通過這次校運會，我基本上了解了學生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的目標，而且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。 三、為人師表、樹立威信 班主任首先是一位教師?！蔽覠o論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可