20xx年高三班主任新學(xué)期工作計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 強(qiáng)班級文化建設(shè)，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。40名文化課生本科線 (20nn年是528分)以上要達(dá)到30人，其中重點(diǎn)上線 (20nn年是580分)要突破10人，500分以上要達(dá)到35人，其余5名同學(xué)總成績要上450分。完成目標(biāo)可謂任重而道遠(yuǎn)，但只有有了目標(biāo)才有動力，讓每一名同學(xué)堅(jiān)信沒有比人更高的山?jīng)]有比腳更長的路，只要頑強(qiáng)拼搏，竭盡全力，一切皆有可能! 重新劃分學(xué)習(xí)小組。按1到10組蛇形排桌，座位不合理的同檔生之間進(jìn)行調(diào)整，這一過程在班級內(nèi)公開進(jìn)行?！ ?1)邊緣生(共17人)及承包教師 邊緣生承包教師 班級藝體生較多，但文化課總體成績不高，尤其是體育生?！ ∽龊脤W(xué)生思想工作?！ ?4)加強(qiáng)個別指導(dǎo)。聽課要處理好聽、思、記的關(guān)系，提倡必要時站立或換座位聽課，目的只有一個：提高聽課效率。把事先做錯或不會的題經(jīng)老師講后重做一遍，建立一本通趁熱打鐵是一個很好的手段。 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)個人情況，學(xué)會取舍，向質(zhì)量要效益。要多動筆算，實(shí)踐出真知! (2)處理好趕進(jìn)度和反思的關(guān)系。勤能補(bǔ)拙說得一點(diǎn)也沒有錯。 注重非智力因素的培養(yǎng)?！ ?1)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)全體同學(xué)與班主任的協(xié)調(diào)，并輔助班主任、學(xué)習(xí)小組組長、課代表做好學(xué)習(xí)方面工作?！ ∫皇瞧綍r見面多詢問，二是常到他們辦公室了解學(xué)情，及時解決出現(xiàn)的問題?！ f(xié)助任課教師搞好對學(xué)生作業(yè)等學(xué)習(xí)常規(guī)的檢查?！ ∪握n教師要充分了解學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際接受能力施以恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，既要照顧到知識面又要抓重點(diǎn)，舍去偏、難、怪、重復(fù)題，也可以分層次布置作業(yè)，照顧到每一位同學(xué)?！ ∫陨嫌?jì)劃，結(jié)合工作實(shí)際不斷調(diào)整優(yōu)化。作為高考參與對象的學(xué)生，素質(zhì)的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實(shí)比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責(zé)任重大。 ，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考?！ ?，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生，要及時做工作，讓學(xué)生始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)。同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破?！ ?，了解學(xué)生生活
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