【正文】 ，兩人均被警察抓走。　　友柔：華而不實的人(使你容易變得虛偽)?！　?三)“我談益友”活動——結(jié)交良友　　第一步：請學生結(jié)合自己的交友經(jīng)歷，自由暢談一下：自己(學生).與__成為朋友的原因是什么?哪些朋友可以稱為益友呢?在自己(學生)心目中，益友應該是什么樣的呢?　　第二步：教師總結(jié)學生的發(fā)言，歸納結(jié)交良友的若干準則，并做簡單解釋?！　?，廣交益友——要分_真的友情與庸俗的哥們義氣。　　，講究信譽——誠實守信是我們選擇、結(jié)識朋友的標準之一?！　∵@個標準是古人總結(jié)的。前者具有廣泛性、原則性，后者卻具有狹隘的排他性、不講原則?？傊?，就是能使自己上進。但交友不能只從自己的需要、利益出發(fā)。在你成功的時候，有人與你同歡樂。營造寬松、愉快的課堂氛圍，為學生提供一個有效的空間，引領(lǐng)學生積極主動地參與教學，鼓勵每一個同學主動結(jié)合自己的交友實際發(fā)表觀點，引導學生體驗并與同學分享自己的交友故事和感受。　　，注意給學生營造一種讓學生積極踴躍發(fā)言、表達自己觀點的氣氛。　?。骸　煟骸　?1)準備幾首有關(guān)以“友誼、朋友”為主題的歌曲(磁帶或者做好多媒體課件)?！　?2)收集有關(guān)友誼的格言、小故事?！　。毫私馀c教師交往與溝通的一些基本途徑和技巧，了解教師工作的基本特點。溫馨融洽和諧的師生關(guān)系，是他們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)?！　〔捎米灾鲗W習、小組合作學習，突出學生的主體地位，面向全體學生，重視學生的個性差異?！　?不管學生是愿意還是不愿意，注意作正面引導)　　二、心情故事　　說說你的故事：你印象最深的一位老師是誰?他(她)為什么給你留下了深刻的印象?　　三、交流與溝通　　：從你的認識出發(fā)，你認為教師這門職業(yè)與其他職業(yè)有哪些方面的不同?師：教師的這一職業(yè)特性決定了他們對自身和他們的工作要求非常高，特別是我們學生對教師有更高的期望。　　(故事內(nèi)容：小王同學在語文課上正認真地聽講，鄰座同學傳過來一張紙條，約他放學后去打籃球。(采用舉手的方式)　　討論：(1)老師對我們有哪些期望或要求?　　(2)我們該怎樣看待老師的批評和表揚?　　師：有些同學說得很對，我們也要理解老師，老師對我們的批評表揚都體現(xiàn)出對我們　　的期望，我們不僅要理解這些，更要理解老師也可能出現(xiàn)某種過錯，特別是當被老師批評　　或與老師之間發(fā)生某種不愉快的事情時，要理解老師的苦衷，自覺反省自我，切不可對老　　師求全責備，更不應該懷恨在心?！　。攀肿寣W生表達自己的思想?！　∏楦?、態(tài)度、價值觀目標：體驗到學習苦中有樂，領(lǐng)會學習帶來的快樂，從而能夠喜歡學習?！　〗虒W方法：事例分析法。我們從出生到現(xiàn)在都是在不斷的學習，以后也將不斷的學習下去?！　∠募荆x書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風。是苦樂相伴，相互交融的?！　∽屛覀円黄鸷俺觥翱鞓穼W習吧!”　　，在世界的另外一些地方卻有人發(fā)出了“我要讀書”的吶喊。　　第四條：國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權(quán)利?！　⊥ㄟ^展現(xiàn)教師良好的人品和人生趣味，通過教師親和力的感召，初步建立師生之間推心置腹的和諧關(guān)系。所以大家看見了，我拿著茶杯來上課，不是要有腔調(diào)，今后一旦有聽不清的情況，一定要及時示意，那樣我就會猛喝一口水，清清嗓子，用吃奶的力氣繼續(xù)上課。高中時語文老師總要我們寫日記，但是記了兩天就沒毅力了，進大學第一天，事情很多也很新鮮，就情不自禁記了點，第二天又很精彩，又情不自禁記了點，結(jié)果三天一記，就養(yǎng)成了習慣，一直到現(xiàn)在沒漏掉過一天，現(xiàn)在已經(jīng)到了不記睡不著的地步了?！　〉谌齻€缺點是普通話不規(guī)范。他們能指望我去考十七八次然后收我十七八次考務費嗎?這是不可能的，玩不下去就不玩了!上述三個缺點中數(shù)這個最輕，當然萬一有聽不懂的地方，一定要及時示意，我會通過寫字的方式表達清楚。那種做法，不只是處事方式不對，更重要的是人品有問題，這叫“兩面三刀”。每一門學科的老師都會跟你們說自己這門課是重要的。不是排課的人水平太低，恰恰是高中歷史地位提高的表現(xiàn)。所以，在各門學科之間，不能厚此薄彼，能學好的不要因為學習態(tài)度問題給耽擱了?？傊从昃I繆，要有備無患?！　?1)提高生活的品位。我是一個很熱心的人，看他這種貓見魚的模樣，就安排他們到我家里來相親。他這個談情是有策略的，錢鐘書說過如下原理，在文科的人面前講理科的皮毛、在理科的面前講文科的皮毛，在“人無我有”中表現(xiàn)自我?？傊?，這個故事告訴我們，男同學要學點歷史，冷不丁可以派點用場。去年我兒子的歷史課也是我上的，有一次吃晚飯的時候他對我說：聽你講希特勒、本拉登，唾沫橫飛、眉飛色舞的樣子，可是有同學在下面打聽“希特勒是男的還是女的”、“本拉登誰?”我絕倒，完全超出了我想象力的極限?！　「咧袣v史教育在素質(zhì)教育中的第二個意義是：在全球化的時代，要有國際的視野。譬如在中國的節(jié)日中，圣誕節(jié)終究不能取代春節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日在我們心中的情結(jié)。因此，在這樣的時代里，需要通過了解一些古今中外的歷史，來促進文明相互的對話進而促進和諧世界的形成。上周我看到報紙上說日本人嫌我們中國游客不文明。有些地方甚至還專門用中文提示一些文明規(guī)范，這簡直就是對我們中國人的歧視和侮辱。再舉個例子。有的時候，商品本身的質(zhì)量很高，但是如果包裝盒弄得像骨灰盒那樣，想想看買的人肯定大打折扣。在這個全球化的時代，世界是平的，但世界并不太平。在這個意義上，當今中國那些貪官污吏就是民族的敗類、歷史的罪人，他們作為中國的“精英”、“棟梁”卻在渙散民族精神!通過歷史教育，感受中國古代的“輝煌”，反思近代以來中國所遭受的屈辱以及我們的先輩為實現(xiàn)民族獨立和民族復興而走過的百折不撓、前赴后繼的艱難歷程，可以增強我們這一代人的歷史使命感?？傊Ｎ艺J為，兩者的學術(shù)分歧反映著當人們面對現(xiàn)實世界和現(xiàn)實中國時對一系列矛盾和困局所進行的不同思考，但是他們之間本來應該在多元共存的對話中相互滋養(yǎng)。簡單地說，一部人類的歷史就是人們求生存謀發(fā)展的歷史?！　W習態(tài)度要端正?！　∵@里，我要強調(diào)的是第二層意思，就是要有好的學習歷史的方法。在這里，我們可以列舉常人認知傾向中的三個陷阱：第一種是“自我中心”，這是兒童的思維方式。如果說兒童時代是囿于生理的局限，那么成年時代則更多的是一種心理上的自衛(wèi)。舉個例子。這樣的思維方式，不僅視野狹窄，　　而且思維僵化。所以，歷史學得好，不在于夸夸其談，而在于深思熟慮?！　∈聦嵣?，單就高考導向而言，這幾年上海市歷史試卷中就在不斷開發(fā)注重考查這種歷史思維品質(zhì)的題目類型。第二個層次是看你能把歷史思維的觸角能伸到哪個程度，在發(fā)散性思維中多視角地看問題。　　第三，說一下拓展性學習和研究型學習問題。因此，這種對歷史事實的解讀，不僅要能夠從宏　　觀的角度予以把握，還要擅于吸收研究人和社會的相關(guān)學科理論作為分析的工具?！　∷摹㈤e話韓寒：　　最后，以韓寒為例。要說文字的靈氣，我建議大家可以去看看韓寒的朋友李承鵬的博客，他把“堅強”“_”的功夫要比韓寒將“股溝”鏈接到“谷歌”的噱頭狠多了，讀他的文字就會聯(lián)想到那一臉壞笑的神情。因此，他這種在文學上賴以獲得成功的思維類型，是有局限的?！薄　　叭绻F(xiàn)在這個時代能出全才，那便是應試教育的幸運和這個時代的不幸?！　　拔覀冎皇钦驹谶@個舞臺上被燈光照著的小人物。對于這樣的問題，我們的發(fā)言只有在政治學、經(jīng)濟學、社會學、歷史學研究中醞釀成熟?！　〗虒W重點　　明確學習思想品德課的意義，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學生學習思想品德課的興趣?！　〗虒W過程　　一、自我介紹，相互認識　　包括：姓名、教齡、聯(lián)系方式等。千年修得共枕眠?！　　叭c要求”(課堂學習及紀律要求)　　(1)課前認真預習要學習的內(nèi)容，并準備好學習用品?！　?2)課堂發(fā)言要先舉手，經(jīng)允許再發(fā)言。分別是第一單元“承擔責任，服務社會”、第二單元“了解祖國、愛我中華”、第三單元“融入社會，肩負使命”、第四單元“滿懷希望，迎接明天”。有利于我們滿懷希望，擁抱未來?！　〗ㄗh：　　(1)認真落實學習常規(guī)。　?、僮x書的習慣。這是開卷考試取得好成績的前提和基礎(chǔ)?！　、坳P(guān)注時政熱點和社會焦點的習慣。如果平時不注意歸納整理，考場上臨時抱佛腳，往往手忙腳亂，不能從容應對