20xx-20xx學年度六年級上冊理健康教育計劃-預覽頁
【正文】 點和優(yōu)點，正確認識自己、接受自己和喜歡自己?！ ×⒆憬逃?，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。20xx20xx學年度六年級上冊理健康教育計劃(二) 一、指導思想 運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發(fā)展?！ ∈紫龋哼m應學習環(huán)境和學習要求，富有責任感和進取心，形成良好的自我認識能力。障礙性問題在學生中極少出現(xiàn)。自我感覺、體驗和評價失當?shù)?。 與同學交往特別是與異性交往出現(xiàn)的困惑 由于家庭因素的影響而產生的不良情緒 四、基本原則 心理健康教育除了遵循中學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律外，還必須遵循以下基本原則： (一)發(fā)展性原則 面向全體，通過普遍的活動教育，使學生對心理健康有積極的認識，提高學生的心理素質，促進學生全面發(fā)展?！ ?五)尊重與理解原則 尊重學生的人格、需要和情感，營建民主、平等、和諧的師生關系。把握擇業(yè)方向，了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調節(jié)和控制自己的情緒。 (三)發(fā)揮全體教師在教育教學活動中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型師生關系，在班級、團隊、班主任工作中滲透心理健康
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