20xx語(yǔ)文教研組工作總結(jié)大全-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來(lái)互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒(méi)偏私?！ 〗虒W(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新?！ ∥医M青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。 (1)說(shuō)課：以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏說(shuō)服力。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高?！ ”緦W(xué)期幾次重大活動(dòng)的專(zhuān)欄比賽，如感恩、和諧和法制等宣傳。教科研究與積累還沒(méi)有真正重視起來(lái)，少一點(diǎn)創(chuàng)意?！ 】偨Y(jié)三：學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。這 其中非能用成功失敗或快樂(lè)傷心一言概之。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議，通 過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。這種聽(tīng)課、評(píng)課 活動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn)。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改 革。②要列出 必要教學(xué)程序。集體備課整合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的 合力，提高了語(yǔ)文組整體教學(xué)教研水平。檢查結(jié)果令人滿(mǎn)意。5 年級(jí)還舉行了手抄報(bào)比 賽。這個(gè)學(xué) 期保證 100﹪按教研組計(jì)劃完成了語(yǔ)文活動(dòng)， 學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā)， 語(yǔ)文能力得到提高。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān) 持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的 共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充 滿(mǎn)信心?！ ≌J(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。 之后 每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求， 開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論?！ ±^續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，相互交流、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是： 扎 新教師。 都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié) 本學(xué)期主要開(kāi)展 市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、示范課。 教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示 作為新調(diào)入我校以及 剛剛走上講臺(tái)的新手， 老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果?！ ∪⑦M(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。 每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、 他的長(zhǎng)處和短處 相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大 織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法， 程度上提高了集體備課的質(zhì)量。 四、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。 初中一二年級(jí)： 初中一二年級(jí)： 一二年級(jí) 積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，推行一體化教學(xué)，并不斷探討改進(jìn)一體化 、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，推行一體化教學(xué)，并不斷探討改進(jìn)一體化 的使用。海選后組內(nèi)評(píng)選， 在階梯教室。 了優(yōu)秀作品 積極參與學(xué)校組織的科研創(chuàng)新型教師評(píng)比活動(dòng) 、積極參與學(xué)校組織的科研創(chuàng)新型教師 初三年級(jí) 初三年級(jí) 、 、 、 按學(xué)校要求完成了初高中的過(guò)度與銜接任務(wù) 藍(lán)天文學(xué)社蓬勃成長(zhǎng)，并集結(jié)成冊(cè)，在校圖書(shū)館展出 藍(lán)天文學(xué)社蓬勃成長(zhǎng)，并集結(jié)成冊(cè)， 本學(xué)期舉行三次大型競(jìng)賽： 本學(xué)期舉行三次大型競(jìng)賽： 古詩(shī)文默寫(xiě)競(jìng)賽 現(xiàn)代詩(shī)名著閱讀競(jìng)賽 作文競(jìng)賽 課外閱讀競(jìng)賽 高中組各年級(jí)： 高中組各年級(jí)： 高一組 各班組織了詩(shī)文朗讀比賽和背誦比賽 、 各班組織了詩(shī)文朗讀比賽 進(jìn)行了讀書(shū)習(xí)慣問(wèn)卷調(diào)查 、進(jìn)行了讀書(shū)習(xí)慣 論語(yǔ)》課前 5 分鐘，日日練 、 論語(yǔ)》 《論語(yǔ) 《 分鐘， 收看愛(ài)父母，愛(ài)老師的講演 、收看愛(ài)父母，愛(ài)老師以 2019 年高考試卷為例，進(jìn)行針對(duì)系那個(gè)訓(xùn)練 、 年高考試卷為例， 教師每周聽(tīng)課一次，并寫(xiě)出聽(tīng)課記錄，課后組內(nèi)評(píng) 、教師每周聽(tīng)課一次，并寫(xiě)出聽(tīng)課記錄， 高二組 高二組 組織參加了全國(guó)高中生語(yǔ)文知識(shí)初賽和決賽，13 人次分別獲 3 等 、組織參加了全國(guó)高中生語(yǔ)文知識(shí)初賽和決賽，全方位展現(xiàn)我校師生風(fēng)采。 本學(xué)期， 我們語(yǔ)文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下， 參加了總課題的 本學(xué)期， 我們語(yǔ)文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下， 研究工作， 各備課組都確定了相應(yīng)的子課題， 圍繞課題， 都設(shè)計(jì)了一份研究計(jì)劃。 題研究 同時(shí)全組教師在網(wǎng)頁(yè)制作方面取得了可喜的 成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教 研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)， 研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)， 在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意， 在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意， 備課組活動(dòng)效率 不高， 對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠， 在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的 不高， 對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠， 窠臼。2019語(yǔ)文教研組工作總結(jié)大全
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