高中主題班會(huì)課件簡(jiǎn)短(5篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 不能只憑熱情，三日打魚(yú)，兩日曬網(wǎng)是不會(huì)成功的。科學(xué)的方法是點(diǎn)金術(shù)，是通向成功的橋梁。整個(gè)主題班會(huì)也以同學(xué)情景模擬平時(shí)的學(xué)習(xí)情況為主，通過(guò)兩位同學(xué)的一天學(xué)習(xí)生活為主線(xiàn)，配合在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和綜合學(xué)科中比較出色的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法交流，以知識(shí)問(wèn)答的形式穿插與主題班會(huì)的過(guò)程中，告訴同學(xué)們一些有效的學(xué)習(xí)方法。有了構(gòu)想之后，我們便根據(jù)主題班會(huì)的大致輪廓制作了幻燈片初稿。一切就緒，我們利用課余時(shí)間進(jìn)行排練?！ 〗M織學(xué)生排演情景劇等節(jié)目?！ 晌恍≈鞒秩松蠄?chǎng)。 學(xué)生說(shuō)說(shuō)班級(jí)快樂(lè)的事。 詩(shī)朗誦?！ ∥?、心愿篇 寫(xiě)出心愿?！ ±蠋熢诟杪曋行贾黝}班會(huì)結(jié)束?！ 《?、小品表演： 學(xué)生表演：亂扔垃圾，打飯插隊(duì)，踐踏草坪等不文明現(xiàn)象，其他學(xué)生觀(guān)看，并引發(fā)學(xué)生進(jìn)行如下討論： ?。?）你覺(jué)得這些行為怎么樣？有什么害處呢？ （2）如果你有這些不文明行為，你以后會(huì)怎么辦？ ?。?）你在咱們的校園里或者在其他地方還見(jiàn)到過(guò)哪些不文明行為？我們作為新時(shí)代的青少年，到底應(yīng)該怎么做？ 三、小組討論： 同學(xué)們以小組為單位討論每個(gè)成員有哪些不文明行為下面是討論結(jié)果： 四、自查陋習(xí)，實(shí)施對(duì)策 在這個(gè)階段，我要求學(xué)生各自找出自己存在的陋習(xí)，并制定出相應(yīng)的措施在上一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分析的可能只是皮毛，這會(huì)，大家都實(shí)事求是地對(duì)自己做了最真實(shí)的剖析，并為自己找到了方向，每個(gè)人都不是十全十美的人，都會(huì)有一些陋習(xí)，可我們應(yīng)該盡量去將陋習(xí)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)文明的人。學(xué)校教育要適應(yīng)建立“社會(huì)主義法治國(guó)家”的要求，就必須從學(xué)校教育理論和實(shí)踐兩個(gè)層面都高度重視法制教育，營(yíng)造良好的法制教育校園環(huán)境。讓學(xué)生討論并列舉身邊不良行為，在討論交流中理解什么是嚴(yán)重不良行為、中度不良行為、輕度不良行為。法律與我們身邊的每個(gè)人都息息相關(guān)，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的言行舉止。 青少年學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望，正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，可塑性很強(qiáng)?！ ￠_(kāi)學(xué)初，學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)等文件?！ ∫园嗉?jí)為單位，為促成學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，設(shè)立監(jiān)督哨，對(duì)學(xué)生在班、在校的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。 在學(xué)校規(guī)定的地方課程課中抽出一節(jié)課的時(shí)間，上好法制教育課，要求有教案、有計(jì)劃安排?！ 』顒?dòng)背景： 進(jìn)入高一，發(fā)現(xiàn)班級(jí)里部分同學(xué)學(xué)習(xí)懶散，目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)成績(jī)退步明顯。它表現(xiàn)在不管做什么事情，思想堅(jiān)決，目標(biāo)明確，鍥而不舍，奮斗到底。正是這種頑強(qiáng)的毅力使他在科學(xué)界以外都是的。沒(méi)有毅力就沒(méi)有成功。（巴爾扎克） 人要有毅力，否則將一事無(wú)成。 高中主題班會(huì)課件簡(jiǎn)短（5篇）
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