高三數(shù)學(xué)教師個人工作計劃模板20xx-預(yù)覽頁
【正文】 （四）選好模擬練習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生解題能力 選練習(xí)題時，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題，避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么，是對知識的理解不準(zhǔn)確造成的，還是是審理不嚴(yán)造成的，有利于避免同樣的錯誤的重犯。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力仍是我們的奮斗目標(biāo)。 二、教學(xué)建議 高度重視基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)?！ 「咧械摹攸c知識’在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度?？傊⒏呷臄?shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心，加強(qiáng)運算能力為主體進(jìn)行復(fù)習(xí)?！ 犊荚囌f明》是命題的依據(jù)，復(fù)習(xí)的依據(jù)?！ 犊荚囌f明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法，要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查。 ?、倥囵B(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力； ②激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神； ?、叟囵B(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的的合作精神； ?、芗せ铒@示各科知識的儲存，嘗試相關(guān)知識的靈活應(yīng)用及綜合應(yīng)用。第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法為主?！ ×?xí)題重組進(jìn)行單元訓(xùn)練?！ ∫?、夯實解題基本功 高考復(fù)習(xí)的一個基本點是夯實解題基本功，而對這個問題的一個片面做法是，只抓解題的知識因素，其實，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的知識因素、能力因素、經(jīng)驗因素、非智力因素。我們要控制總題量，不依靠題海取勝。陳題新解、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂趣。 “會而不對”是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴(yán)，或書寫不準(zhǔn)，最后答案是錯的?！ 。?）計算。 在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了，因此，復(fù)習(xí)中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。了解學(xué)生，才有利于個別輔導(dǎo)，因材施教，對于好的學(xué)生，重在提高；對于差的學(xué)生，重在補(bǔ)缺。隨著高校招生并軌政策的實施，分?jǐn)?shù)線下降，“踩線生”的界定也隨之變化，在一般學(xué)校中，中等程度的學(xué)生都應(yīng)該劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高，對此應(yīng)引起充分注意。
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