連減的簡便計算教學反思-預覽頁
【正文】 通過反饋精講，使學生更加清晰了簡算的要點，所有同學都能學會，我還在最后的時候，出示了能力提升題，使不同學生得到不同層次的提升。在教學一開始的時候探究減法運算性質時過于拖沓，雖然花的時間比較多，我也關注了班級的學困生，但是他們中的個別學生掌握的還是不好，在讓學生上前面板書的時候，減法運算性質逆用這樣的題型，個別學生能力比較弱，不能逆向思維，這也造成時間的浪費?！ 鹘y(tǒng)的計算教學很枯燥、乏味，本節(jié)課我從學生熟悉的生活情境入手，引出要解決的問題，激發(fā)了學生主動探究的欲望?！ ≡诰脑O計地實際問題解決過程中錘煉學生的情感?！ ∵B減的簡便計算教學反思4《連減的簡便計算》是一節(jié)計算課，為了有效地讓學生獨立思考，自己探索不同算法，并能選擇自己喜歡的或適合自身特點的計算方法?！ 【C上所述其成效，但本堂課仍存不足之處： 在簡便計算中，學生對減法性質的逆向運用掌握不理想，需加強指導練
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