美術(shù)教案-4-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 欣賞，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。只是在想象能力的激發(fā)上，還可多一些手段，使學(xué)生的想象力得到最大的開發(fā)。在新課程中對(duì)于五年級(jí)的造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用的教學(xué)目標(biāo)有明確要求：“運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)方法和媒體的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境?！ ∷摹ⅰ窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教具：課件、填圖游戲稿，示范工具； 學(xué)具：直尺、自己喜歡的作畫工具等。 【評(píng)析：興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我設(shè)計(jì)這組簡(jiǎn)單的“填圖游戲”，不僅以游戲的形式巧妙激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為學(xué)習(xí)“適合紋樣”的設(shè)計(jì)埋下了伏筆，還能幫助同學(xué)們從游戲稿中認(rèn)識(shí)基本骨架線的作用。 適合紋樣有多種組織形式，請(qǐng)大家自學(xué)教材，看看有哪些形式？把這些形式都劃下來，看誰找得又準(zhǔn)又快？（開火車答） 【評(píng)析：教師引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。 ?。ㄈ?、欣賞啟發(fā) 早在遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先們就已經(jīng)將適合紋樣運(yùn)用于生活中了，請(qǐng)大家欣賞課本中的圖片?！俊 〔⒄?qǐng)學(xué)生思考，并說一說怎樣制作基本骨架線？ 師小結(jié)：可以用對(duì)折的方法，也能用尺子量中點(diǎn)的辦法定基本骨架線?！俊 。ㄎ澹?、評(píng)價(jià)小結(jié) 學(xué)生介紹自己的作品（從圖案、組織形式、色彩等方面來介紹）； 學(xué)生互相評(píng)價(jià)； 教師點(diǎn)評(píng)、小結(jié) 同學(xué)們的圖案設(shè)計(jì)得非常精彩，相信你們這些小設(shè)計(jì)師，以后一定能讓我們的世界變得更美?！俊 窘毯蠓此肌俊 〗?jīng)過平行班幾次的教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)效果都很不錯(cuò)。問題簡(jiǎn)單明確，學(xué)生們很快便完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，因此回答問題很積極。這一情境的創(chuàng)設(shè)，有效的激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的熱情。不知研究過本課的同仁是否會(huì)有同感？美術(shù)教案 篇3 教學(xué)過程 1．上一節(jié)課老師布置同學(xué)們觀察和收集街邊、建筑物或商場(chǎng)里的廣告設(shè)計(jì)，你們能談一談你看到的最感興趣的一個(gè)設(shè)計(jì)嗎?(學(xué)生回答、討論) 2．CAI課件：展示精美廣告設(shè)計(jì)圖片，讓學(xué)生欣賞感受廣告的奇妙世界，了解廣告畫的組成要素——圖形、色彩、文字。起到宣傳商品、吸引顧客的作用。 (3)色彩視覺沖擊力強(qiáng)，感染力充分?！ ?．游戲，啟發(fā)思維。 嘗試作業(yè) 反饋指導(dǎo) 1．嘗試制作構(gòu)思草圖?！ ?3)圖形、內(nèi)容、顏色與商品的匹配。、 實(shí)物投影儀展示學(xué)生作 品?！ 〔シ泡p松愉快的音樂?！ ?．鼓勵(lì)學(xué)生布置綠色商店，進(jìn)行模擬交易 學(xué)生作業(yè)?！ 《W(xué)習(xí)與創(chuàng)作 玩中增趣，初步了解外國(guó)民間玩具； *欣賞美術(shù)書中的外國(guó)民間玩具，初步感受其形態(tài)特征和裝飾效果； *師生拿出自帶的外國(guó)民間玩具，通過欣賞、觸摸、把玩，激發(fā)對(duì)外國(guó)民間玩具的探究興趣。美術(shù)教案 篇5 活動(dòng)準(zhǔn)備 油畫棒、畫紙 課件：圖片、雨天 音樂：小雨小雨，別下了 活動(dòng)目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣?！ 《⒉僮餮菔?，引出內(nèi)容 油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨 嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨?！ ∫龑?dǎo) 下雨啦，池塘里的水暈是什么樣的？ 大雨和小雨有什么不同？ 幼兒作畫 鼓勵(lì)幼兒添加自己喜歡的東西 四、聽歌謠《小雨小雨，別下了》 自然結(jié)束?！ ?《幼兒用書》 活動(dòng)過程 教師與幼兒一同討論蝸牛的特點(diǎn)，增進(jìn)幼兒對(duì)蝸牛動(dòng)作慢這一特征的了解，然后引出故事?！ ≈v述之前提出問題：故事里的小蝸牛去樹林的時(shí)候是什么時(shí)候出發(fā)的？又是什么時(shí)候回來的？這時(shí)候樹林里的景色發(fā)生了一些什么樣的變化？ 教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中描述各個(gè)不同季節(jié)景色的語言。 鼓勵(lì)幼兒將自己認(rèn)為最美的景色畫下來，用美好的語言描述它。 2．用手摸摸樹皮，看清樹皮的紋理，體驗(yàn)樹皮的質(zhì)感、手感。 3．學(xué)生嘗試寫生，注意構(gòu)圖?！ ?．觀察樹木越往上越細(xì)，分枝時(shí)先畫前再畫后，懂得取舍，畫樹葉注意聚散。美術(shù)教案 篇9 教材分析 本課是“造型 教學(xué)目標(biāo) （1）認(rèn)知目標(biāo)：復(fù)習(xí)冷暖色的知識(shí)，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：學(xué)生用自己喜歡的繪畫工具來表現(xiàn)不同色調(diào)的畫面?！ ?．教師布置畫室，主要以冷色調(diào)的畫為主，學(xué)生參觀畫展，引導(dǎo)學(xué)生說說這些畫是用什么樣的方法畫的，色彩是如何處理的，畫面的構(gòu)圖有何特色等等。讓學(xué)生從畫面表現(xiàn)內(nèi)容、色彩、使用的繪畫工具等方面進(jìn)行分析。引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的作品?！ W(xué)生說說他們主要是用哪些顏色來表現(xiàn)熱鬧高興的氣氛的。教師巡回輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用自己 喜歡的繪畫工具臨摹一幅以暖色調(diào)為主的
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