滬教版二年級語文上冊教案文案-預覽頁
【正文】 ?！ ?4)學生評價剛才那幾個同學讀書的情況?！ 、僮x句中的生字。 (五)有感情地讀課文。教師適當引導學生在讀中理解“睡夢中的媽媽真美麗”、“睡夢中的媽媽好慈祥”、“睡夢中的媽媽好累”?！ 膶W生的生活實際入手，讓學生感受、交流、分享家庭照?！ ?給學生充分的時間和空間進行讀、品活動，同時教給學生評價的方法。) (二)寫字?！ ∽寣W生挑出最難寫的字進行指導?！ W生練寫其他的生字?！ ?四)作業(yè)?！缎●R過河》。誰愿意來讀? 二、新課 現(xiàn)在回到課文，告訴老師這篇課文一共有幾個自然段? 你們的預習工作做的真好。小馬要幫媽媽把麥子馱到磨房去?！ ?3)展示學生的字，講評?！ ?021滬教版二年級語文上冊教案文案3 一、教學目的： 學會本課生字詞，并結合課文理解重點詞語和句子的意思。圖文結合進一步加強對學生形象思維的訓練?？ㄆ！ W生自由讀課文?！ 」u挺著胸脯唱，油亮脖子金黃腳，要比漂亮我第一。再也不去和誰比美了?！ 〉诙n時 (二)(感知層) 教師范讀課文，要求學生邊聽邊思考： (1)這篇文章寫了一件什么事? (2)你覺得這只公雞怎么樣? (三)(理解層) 理解課文的生活內(nèi)容： (1)出示閱讀提示： 公雞去和誰比美?它為什么要和別的動物比美? (在處理這個問題過程中，引導學生理解：“自以為”、“整天”、“得意洋洋”的意思)?！ ?2)學生依據(jù)閱讀提示自學課文，教師巡視指導?！ ?2)學生根據(jù)中心問題深入自學課文，教師巡視指導?！ ≌n外閱讀?！ ∩舷陆Y構：美、麗、整、食。 上下結構：上大下?。好馈⒄??！ ?八)課堂練習 填空： 啄木鳥要為老樹()。公雞也要為人們()?！ ∽x一讀，想一想，“整”在句子里是什么意思? (1)他忙了一整天?！ ≌_、流利、有感情的朗讀課文，能借助字典獨立讀文?！ W生讀勾畫的生字生詞。指名讀文。 要求學生自己根據(jù)生活實際理解“鄭重”的意思，根據(jù)生活實際理解“宣布”的意思?！ ≈惺窃鯓用鑼懰敃r的樣子的?找出相關句子讀一讀?！ ≈笇Ю首x：同學們太了解珍妮了，懷著珍妮那樣的心情讀讀這段?！ ≌淠莸拿弊雍推渌瑢W的比起來有什么不同呢? 其他同學的帽子五花八門，新奇古怪?！ ÷?lián)系上文理解理解“妨礙”“自如”的意思 指導朗讀：我們真為珍妮高興阿!快讀讀這一段吧! (1)自由讀 (2)齊讀 (五)同學們想一想，海倫老師為什么讓同學們都戴帽子，你明白了嗎? 海倫老師不是真的讓同學們學習認識各種帽子，而是讓生病的珍妮能夠心情愉快 來上學?！ “鍟n題，齊讀?！ 〗虒W生字?！ ∫埃骸袄铩钡淖詈笠还P改為提?！ ∷?、當堂鞏固?！ ∶は侧徧嬉巴y忘 二、分析理解?！ ∵@是一只怎樣的蟈蟈?(美麗，會唱歌) 蟈蟈真的會唱歌嗎?“我”為什么會這樣說?(因為蟈蟈的叫聲很動聽) 從第二句你知道平時“我”是怎樣為盲婆婆解悶的嗎?哪一個字能體現(xiàn)“我”對盲婆婆的尊敬?(您) (三) 指定小組齊讀?！ ?1)圖上描寫的是什么景象?(盲婆婆隨著蟈蟈的叫聲，仿佛來到了田野，看到了小溪的清波，回到了歡樂的童年。 三、總結全文。 第三課時 一、指名朗讀課文?！ ∽杂删毐场！ 「鶕?jù)課文內(nèi)容填空?！ ?3)婆婆，婆婆，這是一只會()的蟈蟈，在我()的時候，就讓它(0我給您()?！ ∑牌乓恢晃揖G色送給蟈蟈的 想起讓歡樂婆婆了歌聲童年的
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