最新初中的教學工作計劃范文-預覽頁
【正文】 程將納入教學質(zhì)量檢測范圍和教育工作的評價體系。教學管理人員的水平，直接影響到學校辦學水平。 (1)全面提高教師學科素養(yǎng)。 (2)加強教師梯度培養(yǎng)。開學初針對新教師的實際情況，通過聽課、備課指導、課堂教學觀摩等措施，使新教師在短時間內(nèi)學會備課、上課。教研員通過專題講評、研究成果交流等措施，引導教師進入研究狀態(tài)。教研員將參與學校教研組活動，指導教研組優(yōu)化活動內(nèi)容和形式，實現(xiàn)教研工作由個別指導向教研組建設的重心轉(zhuǎn)移，提高校本研修有效性。教師要走進學生的心靈，了解學生個性，研究學生成長和認知規(guī)律，激活學生自主發(fā)展的內(nèi)動力，調(diào)動學生自主學習的積極性，創(chuàng)造有利于保護學生主動發(fā)展的環(huán)境，讓每一個學生快樂而又有創(chuàng)意的學習、成長。教學中給學生留出足夠的時間和空間，讓學生通過眼睛觀察、動手操作、獨立思考、討論質(zhì)疑、分析歸納、總結(jié)提升、展示交流等形式，實現(xiàn)自主學習。 (5)教研員、優(yōu)秀教師要在構(gòu)建自主有效的課堂中起示范和引領作用。在總結(jié)過去評價的基礎上，加強調(diào)研，充分征求各方面建議，結(jié)合全區(qū)教學工作學校發(fā)展性督導評估方案，制定內(nèi)容比較科學、學校認可、操作性強的學校教學工作評價方案。以”務實、有效”為教研工作原則，做到工作有主線，活動有主題，研究
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