教學(xué)工作的優(yōu)秀總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 于這兩點，在教學(xué)中我采取靈活多變的教學(xué)方法去完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材，然后有意識地選擇課文中摹形，繪色像形的詞語，琢磨品析，從視覺、聽覺等方面用形象性的語句進行闡述。那么如何把這抽象的詩句變?yōu)闇\顯的可見的畫面呢?我采用生動形象的教學(xué)語言幫助學(xué)生理解詩句：告訴學(xué)生，這幅畫很簡單，景物只選孤村、落日、殘霞、輕煙、老樹、寒鴉。抽象的詩句被我這么輕輕的一點，就變成活的可見的畫面。在課堂上應(yīng)視學(xué)生為朋友。因為答案是現(xiàn)成的，老師給的。我在課堂上只是起著主導(dǎo)的作用，適時地點撥，解決學(xué)生提出的疑難問題?！ ∪驗榻滩牡膬?nèi)容是有內(nèi)在聯(lián)系的，單元與單元之間，課文與課文之間都存在相關(guān)的知識鏈?！ ∮纱丝梢?，課后鞏固與復(fù)習(xí)的
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