我熟悉的人教案-預(yù)覽頁
【正文】 堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)?！ ⌒〗Y(jié)：四位小作者都能根據(jù)某一方面品質(zhì)寫好人物的語言和行動(dòng)，為我們作了很好的范例?！ W(xué)生交流成功的習(xí)作片斷（抓住人物某一方面品質(zhì)寫好人物的言行。（15分） （1）學(xué)生自讀習(xí)作，發(fā)現(xiàn)習(xí)作存在的最大問題是什么？ ?。?）全班討論怎樣修改——提出修改的方向。同時(shí)，同學(xué)們一定體會(huì)到了，不合格的做文經(jīng)過修改能成為一篇好文章的。 習(xí)作二（3）：應(yīng)去掉其中的一件事與一方面品質(zhì)，把留下的品質(zhì)通過言行反映出來，再寫具體些。要重寫的請重寫
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