我熟悉的人教案-預覽頁
【正文】 堂課的學習任務(wù)。 小結(jié)：四位小作者都能根據(jù)某一方面品質(zhì)寫好人物的語言和行動，為我們作了很好的范例?！ W生交流成功的習作片斷（抓住人物某一方面品質(zhì)寫好人物的言行。（15分） ?。?）學生自讀習作，發(fā)現(xiàn)習作存在的最大問題是什么？ ?。?）全班討論怎樣修改——提出修改的方向。同時，同學們一定體會到了，不合格的做文經(jīng)過修改能成為一篇好文章的?！ ×曌鞫?）：應去掉其中的一件事與一方面品質(zhì)，把留下的品質(zhì)通過言行反映出來，再寫具體些。要重寫的請重寫
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