小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第七單元教案文案-預(yù)覽頁
【正文】 情況獲勝的表揚(yáng)失敗的鼓勵(lì) 八、當(dāng)堂作業(yè)(練一練) 師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧!比誰字體端正并能做全對作業(yè)： 小紅家有公雞25只母雞17只賣了20只還剩幾只雞? 男生有24人女生有14人其中29人是少先隊(duì)員有多少人不是少先隊(duì)員? 練習(xí)：教科書第6頁2題 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第七單元教案最新文案2 教學(xué)目標(biāo) 能根據(jù)情境提出數(shù)學(xué)問題，并選擇適當(dāng)?shù)乃惴??！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對錯(cuò)，并對結(jié)果的合理性作出解釋?！ 〗虒W(xué)過程 一、復(fù)習(xí)鋪墊，情境引入 小明家到學(xué)校有504米，約是()米?！ 煟合旅嫖覀円黄鹂纯炊?3)班這個(gè)月收集牛奶紙盒情況?！ ?1)老師板書學(xué)生的估算過程?！ ?1)第三、四周大約一共收集了多少個(gè)?匯報(bào)時(shí)說說估算過程。 練習(xí)二十第8題：先讓學(xué)生獨(dú)立思考完成，匯報(bào)答案，并交流思考方法：你是怎樣進(jìn)行估算的? 四、小結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第七單元教案最新文案3 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會利用9的乘法口訣進(jìn)行求商的一般方法，能正確運(yùn)用9的乘法口訣求商?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 能正確運(yùn)用9的乘法口訣求商。5=24247。3= 16247。 師：恩，那在六一兒童節(jié)那一天，你們都會做些什么呢?(抽生說) 師：你們知道嗎，二一班的小朋友已經(jīng)在為六一兒童節(jié)做準(zhǔn)備了，我們快來看看他們都在做些什么吧!(出示課件) 引導(dǎo)觀察，收集信息 提問：圖中的小朋友在干什么?通過觀察，你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息?(指名回答，課件展示答案) 梳理信息，提出問題 師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你想提出什么數(shù)學(xué)問題? 學(xué)生匯報(bào) 指名匯報(bào)問題，教師PPT展示“平均每行掛幾面?”“每個(gè)小組分幾顆?”“可以擺幾行?” 三、合作交流，探索新知 探究56247。8的商是7。7的商是8(教師板書) 比較56247?！ ?1)讓學(xué)生獨(dú)立列式，教師巡視?！ ⌒⊥眠^河?！ ?1)出示課件，先說說如何幫助小鳥找到自己的家，然后發(fā)給學(xué)生小鳥身上的算式卡片，讓學(xué)生貼到黑板上相對應(yīng)的房子下面?！ ∥濉⑷n總結(jié)，暢談收獲并總結(jié)?！ ×?、作業(yè)?！ ?shù)學(xué)思考：在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理和轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)方法?！ ∈箤W(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實(shí)際問題?！ ∧芩愠龀ㄋ闶降牡脭?shù)。一”兒童節(jié)快到了，同學(xué)們?yōu)榱藨c祝自己的節(jié)日，他們正在老師的指導(dǎo)下精心地布置著教室?！ ?2)如果掛成7行呢?平均每行幾面? 板書：56247?！ ?247。7=64247。8= 算一算。8=()6()=42 拔河比賽(出示圖)。 第38頁“做一做”，第3題?！ ⊥ㄟ^學(xué)生觀察、自主學(xué)習(xí)來突破重點(diǎn)，學(xué)生的自主參與，獨(dú)立思考，教師在這一過程中扮演著引導(dǎo)者的角色。 設(shè)計(jì)意圖：由簡單的、有提示性的問題引入，采用學(xué)生自己解決問題的方法，不僅回顧了所學(xué)知識，而且為學(xué)生搭設(shè)了中間問題，起到了橋梁、鋪墊的作用，為學(xué)習(xí)新知打下了基礎(chǔ)，并為學(xué)生順利解決后面問題提供了保障?！ 砹?7個(gè)氣球，每9個(gè)擺一行。7=()讓學(xué)生自己解答?！ ∽鲆坏馈盎@球比賽”的練習(xí)題。 設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生主動探索解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察問題，解決問題的能力?！ 【毩?xí)：摘蘋果老師的肚子餓了，我們有蘋果吃了，你們誰能幫老師把蘋果摘下來呢?誰摘得多? 請同學(xué)完成書上第38頁的做一做。同學(xué)們學(xué)的真好，喜洋洋給我們送禮物來了?打開第二個(gè)寶盒。(出示課件) 游戲：小鳥回家，吹泡泡，誰再棒?！ ?
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