小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 達(dá)自己的情感?！ ∮盟?、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活?！ ⌒蕾p評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。 合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下，提高預(yù)習(xí)能力，鞏固知識(shí)?！ 〔捎枚喾N辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。 【篇二】小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析 本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)?！ ?，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型?！ ?、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格?！ ≡煨陀螒虻姆绞?，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖?！ 。箤W(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。本冊(cè)繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國(guó)畫》，工藝課中安排了版畫，由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛好，在這方面也有特長(zhǎng)。 本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透 視基礎(chǔ)。
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