大班語言教案反思3篇--幼兒園教案-預(yù)覽頁
【正文】 師生唱《我的好媽媽》?！ 煟耗悄銈兡芨嬖V老師，你在家都會做些什么事情嗎? (大家都想說啊，那我們一個(gè)一個(gè)來說好嗎?誰先來?) 生：掃地。) 師：看，他們來了，我們一起來看看他們在哪兒?在做什么? 師：哪個(gè)小朋友來說說? 生說?！ 焼?： 爸爸媽媽，我給您捶背、梳頭，你高興嗎 、快樂嗎 ?并讓爸爸媽媽幼兒說出自己的感受?！ ≌n后反思 語言活動(dòng)《能干的我》從幼兒本身出發(fā)，關(guān)注幼兒的自身發(fā)展，讓幼兒能用流利的語言說出自己在家?guī)透改缸龅囊患?。大班語言教案反思3篇 幼兒園教案2 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，大部分幼兒在看圖講述過程中往往只能講出表面、簡單的情節(jié)，不能夠完整的講述圖片，通過《猴子過河》這個(gè)活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行啟發(fā)性的提問和有目的地講述，可以更好地讓幼兒學(xué)會完整有序的表達(dá)圖片內(nèi)容?！ ⒆袷刂刃颍涸谶@一目標(biāo)上定位合理，幼兒都能體會其中的情感教育。教材內(nèi)容游戲化，以新穎的教具，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，使活動(dòng)更具魅力，其樂無窮。在活動(dòng)的開始出示圖片并讓他們自己觀察，說說他們的猜想，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們就顯得很積極。首先，是簡單的模仿繪本故事中換叫
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