【摘要】第一篇:心理健康課教案 心理健康課教案 尋找快樂 一、設計理念: 快樂和煩惱常常伴隨我們每個人,而如果總是想著不順心的事情,那么就會困擾自身的心境,視萬物為憂愁,久之,將導致消極的人生態(tài)度,不...
2024-11-04 06:17
【摘要】幼兒園大班心理健康課教案3篇模板 幼兒園大班心理健康課教案1 活動目標: ,樂意嘗試一個人自我睡,并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。 ,了解黑夜并不可怕,...
2024-12-06 22:09
【摘要】第一篇:心理健康教案 大學生異常心理的表現(xiàn)和危機干預 時間:30min 教學目的: 1、了解大學生有哪些異常心理問題 2、對自殺危機的干預和預防 3、教學內(nèi)容: 1、了解大學生出會出現(xiàn)哪...
2025-10-01 19:06
【摘要】第一篇:心理健康教育教案 (正確評價、認識自己) 教育目標: 教師:了解學生評價自我的能力,教給學生評價自我的方法。 學生:了解自己是什么樣的人,學會認識自己的方法。 一、導入 教師:同學...
2025-10-06 10:31
【摘要】學會對自己的事負責 教材分析: 本課是根據(jù)課程標準“勤勞節(jié)儉”德目中的有關要求設置的。屬熱愛勞動、培養(yǎng)生活自理能力的教育。對小學生進行這方面的教育針對性很強,非常必要。隨著社會的發(fā)展和人們文化素質(zhì)...
2024-11-19 01:27
【摘要】正文:大班心理健康黑夜,我不怕教案 大班心理健康黑夜,我不怕教案1 活動背景: 《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出:健康包括身體和心理兩個方面,是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應能力...
2025-10-20 02:56
【摘要】第一篇:心理健康教育計劃大班 大班年級幼兒心理健康計劃 一、幼兒認知培養(yǎng)過程中的心理健康教育 大班幼兒在認識過程中對事物的感知逐步脫離了具體條件,對事物的性質(zhì)進行分析和綜合有時只需在視覺范圍內(nèi)進...
2025-10-04 22:15
【摘要】第一篇:大班心理健康活動《好心情》 大班心理健康活動《好心情》 淮安市清河區(qū)機關幼兒園張莉 目標: 1、初步了解不同情緒對人身體的影響,懂得要保持良好的情緒。 2、能正確對待自己的各種情緒,...
2024-11-09 03:06
【摘要】第一篇:大班心理健康教育活動設計 大班心理健康教育活動設計《微笑的魅力》 設計意圖: 幼兒正處于身心發(fā)展的關鍵時期。這一時期的幼兒,心理素質(zhì)極不穩(wěn)定,處理人際關系的能力較差,不易容納挫折和不合理...
2025-10-19 12:20
【摘要】心理健康教育的思考林崇德北京師范大學永康自從上世紀九十年代初開始,我國中小學陸陸續(xù)續(xù)開展了頗有聲色的中小學生心理健康教育,成績是十分顯著的:(1)積極建立中小學心理健康教育的體系,積極探索心理健康教育的機制;(2)認真開展心理健康教育活動(全國性和地方的);
2025-01-08 01:51
【摘要】應用心理學班我們每個人都有自己獨特的東西,那大家知道自己有哪些東西嗎?我們真正的了解自己嗎?想知道在別人的眼中你是什么樣子嗎?請同學們拿出一張紙,按照例句給出的格式寫出這樣的10個句子,比如“我是一個開朗的人”,寫好后請同學們把紙放到“百寶箱”中,在紙上不用寫姓名,但一定要寫真實
2025-01-04 17:14
【摘要】第一篇:《為你自己高興》教案 《為你自己高興》教案 教學目標: 《為你自己高興》正是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材所選課文,它貫穿了素質(zhì)教育的教學理念,體現(xiàn)了“以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,以能力為本位...
2025-10-16 14:09
【摘要】我愛我班上饒市教育局直屬小學張奕一、活動目標:1、通過活動,使學生感到集體生活的快樂,促進集體的凝聚力,培養(yǎng)學生的合群性。2、通過活動,使學生明白合作與協(xié)調(diào)是使群體和諧的重要因素,體會到集體的溫暖和集體的力量。3、通過活動,培養(yǎng)學生集體榮譽感和責任感,形成班級強大的凝聚力。二、活動準備:筷子、課件三、活動過程:大風車同學們,愛是
2025-04-17 01:24
【摘要】心理健康教育教案八二班呂相秋2017年9月目錄第一課時?步入青春年華---青春期的生理發(fā)展特點 -3-第二課時?感受青春律動--青春期的心理變化 -3-第三課時?五彩青春路—青
2025-05-11 23:56
【摘要】校本教材之一心理健康教育 中學生常見的心理挫折 教學目標:1.通過講解幫助中學生認識心理挫折的原因,主要表現(xiàn)以及如何消除心理挫折。2.通過訓練,幫助中學生形成對現(xiàn)實的正確態(tài)度,學會正確看待自己、看待他人、看待社會。3.通過心理測驗,幫助中學生客觀認識自我,學會戰(zhàn)勝心理挫折,樹立良好的人生觀,世界觀,成為一名具有“健康心理,健全人格”的強者。教具:幻燈;圖片。教
2025-04-27 13:23