大班小雪花公開(kāi)課教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 動(dòng)目標(biāo)： 在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)編能力?！ 〗柚鷪D譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲?！ ≡诨顒?dòng)室懸掛各色雪花吊飾。 請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲《可愛(ài)的小雪花》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)。 教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節(jié)奏感。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛(ài)之情?！ ∫龑?dǎo)幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的情感，能夠聽(tīng)錄音表演散文詩(shī)情境?！ ‰y點(diǎn)：，表演散文詩(shī)的情境。（運(yùn)用形象、簡(jiǎn)潔的動(dòng)作給以輔助） 為什么說(shuō)冬媽媽是小雪花的媽媽呢？只有到了冬天,天冷的時(shí)候才會(huì)下雪,所以冬天是小雪花的媽媽。兩位幼兒表演，其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對(duì)雪的喜愛(ài)之情?！ ∨囵B(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn) 感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛(ài)自然的情感；初步感知兒歌內(nèi)容，認(rèn)讀目的字：雪花、冬天 活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體課件：教學(xué)圖、兒歌、識(shí)字游戲、歌曲?！ ⌒⊙┗▓D幼兒人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上?！ ⌒⊙┤说目诖镉泻芏鄬氊悾蠋熣?qǐng)表現(xiàn)好的小朋友來(lái)摸一摸有什么寶貝，分別請(qǐng)幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是” 教師示范發(fā)音后，幼兒開(kāi)火車練習(xí)發(fā)音?！ ≌?qǐng)一名幼兒出來(lái)劃指。 出示冬眠動(dòng)物圖，圖上貼有字寶寶“冬天”，游戲同上，教師說(shuō)“冬天到了，青蛙、刺猬、蝸牛、烏龜要冬眠了，可是它們還不知道，我們讓小雪花告訴它們，冬天到了，趕快睡覺(jué)吧！”請(qǐng)拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去?！ 』顒?dòng)延伸 幼兒繼續(xù)探索雪花與動(dòng)植物的關(guān)系?；顒?dòng)三、圖上你最喜歡什么呀？老師把小雪人請(qǐng)到了教室，它的口袋里有很多寶貝，引出目的字。在劃指時(shí)我特意制作了小紅花劃指棒，讓幼兒的小手指跟著小紅花一起走，所有的教具都起到了有效的教學(xué)作用。 活動(dòng)準(zhǔn)備 白色顏料一盒?！ ∶藓炄舾纱??！ ∽層變河^察雪花的形狀和外觀。 幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)?！ ∮變赫故咀髌罚涣髯约菏窃鯓赢?huà)的。 難點(diǎn)：創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律?！ 』顒?dòng)目標(biāo) 感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 小雪花的圖片。 聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出音樂(lè)是幾拍子的。幼兒說(shuō)出歌曲內(nèi)容。如果歌聲停了，”小雪花”就不動(dòng)了?！ 》答佊變簞?chuàng)編的”小雪花”，并集體
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