地理教學年終工作總結(jié)精選-預覽頁
【正文】 學生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力：應(yīng)通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的講解。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。三天培訓期間，通識培訓，對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀?？茖W的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。備課組采用個人精備集體研討個人修改的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率?！ ∷?、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認真分析總結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：課時緊張與教學任務(wù)繁重的矛盾理念與現(xiàn)實之間的落差較大，一言堂滿堂灌仍然存在初高中地理銜接問題和矛盾突出配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰?！ 《?、勤學以新課程標準為指針 現(xiàn)代社會對地理教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求?！ ⊥ㄟ^學習，同志們的教育教學觀念得到了更新，業(yè)務(wù)水平得以明顯提高，特別是通過現(xiàn)代教育技能的學習和實踐，陳舊的教學手段得以更新，活躍了課堂氣氛，提高了同學們的學習興趣，增強了教學效果?！ ∽鳛橐粋€契機，我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促教改，以創(chuàng)新求發(fā)展。備課也好，教案設(shè)計也好，其目的都是為了把課上活，上好!本學年的校級公開課，我們地理教研組的每位老師都做了精心準備，并把自己關(guān)于一些教學的新的想法有機的融入課堂之中：何學斌老師、張云超老師在課堂上注重講練結(jié)合，充分重視學生在課堂上落實知識?！ ∷?、齊心打整體仗 俗話說的好，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。全組教師樂于參加教研組活動，學習業(yè)務(wù)，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，經(jīng)常相互聽課，及時交流，總結(jié)，推廣教學經(jīng)驗?！ 。蟹止?，有合作，發(fā)揮集體智慧?！ 』局R講授完之后，往往在典例分析、實例練習部分指導不夠有針對性和翔實，課堂和練習用到的事例跟學生的生活聯(lián)系緊密度有待加強。同時還應(yīng)強調(diào)，對不同層次班級應(yīng)盡量選用最合適的教學工具。這項工作要與地理教研組的整體工作相配套進行，逐步形成本年段多媒體課件資庫。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在教學上，有疑必問。從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得中國地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)?！ ∑┤?，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中。在小組合作學習中角色的分工應(yīng)細化,特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學的帶動下有所提高,課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角,應(yīng)使教學真正面向?qū)W生。 以學生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。具體主要是做好以下幾項工作： 一、提高教學質(zhì)量，上好每一堂課?！ ≌J真鉆研教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。有了一個科學的課堂管理，那教學就等于成功了一半?！ ⊥瑫r課堂上要注重提高學生地理能力、地理素養(yǎng)。這樣，既培養(yǎng)了學生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學生的綜合思維能力。還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。重視地理知
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