四-下-《兩個鐵球同時著地》語文教案-預覽頁
【正文】 了課文，并初步交流了自己的讀書感受。同桌互相檢查。如：伽利略是一個（善于思考的）科學家。 教師引導：那就請同學們再次認真讀第三自然段，能否用簡單的方式說明伽利略的思考過程，可以與同學們討論，也可以請都是幫忙。 A學生匯報：在當時，眾都信奉亞里士多德，并把他的話汪作不容置疑的真理，伽利略卻大膽質(zhì)疑，說明他不迷信權(quán)威，只追求真理。 A學生匯報：面對眾的懷疑、嘲笑與譏諷，伽利略沒有退縮，仍然堅持公開試驗，他頂著巨大的心理壓力，在追求真理的路表現(xiàn)得十分勇敢。 （我們應(yīng)該尊敬知識淵博的人，但不要迷信他） （任何人都不是十全十美的，都會有出錯的地方） （盲目迷信和崇拜任何人都是愚蠢的行為） 伽利略做這個實驗的意義不公僅在于證明亞里士多德是錯的，更重要的是使從們樹立起正確的科學觀，那就是不迷信權(quán)威，執(zhí)著地追求真理。怎樣說，怎樣做
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