初一語文期末下冊復(fù)習(xí)計劃-預(yù)覽頁
【正文】 指定背誦的古詩文?！ ∫螅骸 。ǎ保┫劝杨}目補充完整，如“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“當(dāng)一名作家”、“飛上月球”等； ?。ǎ玻┮杂洈橹?，兼有議論、抒情； ?。ǎ常?00字左右。 ?、陂喿x理解，課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段，注重各類題型的答題技巧的訓(xùn)練、指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意審題，落實一個“規(guī)范性”?！ ‖F(xiàn)代文閱讀?！ 《?、重點 注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。 學(xué)會審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實際，選取典型的材料進行作文，學(xué)會運用學(xué)過的詞語及寫作技巧。 作文的選材立意?！ h語拼音知識掌握不好。辨別美丑善惡的能力差?！ ≡S多同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，吃苦能力差。 練習(xí)要扎實，講練結(jié)合?！ ∥难晕牡木毩?xí)（1)課內(nèi)文言文：重點掌握書下面的實詞、虛詞的解釋；斷句；重點句子的翻譯（2）課外文言文：重點掌握《早讀課本》中的八篇文言小品常用實詞、虛詞的意思；重點句子的翻譯；理解短文的內(nèi)容，體會作者意圖 現(xiàn)代文閱讀（課外文章閱讀） 說明文的閱讀：感知說明的內(nèi)容，說明對象的特征；對說明方法的理解和運用；說明順序的理解；對文章語言的品析，理解語言的準(zhǔn)確性及語言的生動性；聯(lián)系實際談閱讀課文后的感悟啟示?！ W(xué)案分工： 注音詞語胥小惠課文及名句默寫劉娟綜合實踐丁力 課內(nèi)文言文胡安紅課外文言文盧玉鳳成語、專題蔡媛 標(biāo)點符號、病句徐亞萍作文指導(dǎo)劉桂林 現(xiàn)代文閱讀每人精選兩篇閱讀 復(fù)習(xí)方案第一步驟：分單元復(fù)習(xí)（落實本單元的復(fù)習(xí)重點，單元知識與綜合練習(xí)相結(jié)合進行訓(xùn)練） 第二步驟：分題型專項訓(xùn)練 ?。?）積累運用：利用早讀課和晚讀課的時間鞏固背誦的內(nèi)容，如注音、詞語、古詩句、課文背誦、名句閱讀，印發(fā)講義檢查復(fù)習(xí)的效果，及時查漏補缺?！ ?）作文指導(dǎo)以記敘文體為主，針對學(xué)生寫作中不會具體描寫，只會空洞敘述等弊病進行指導(dǎo)訓(xùn)練，將課堂訓(xùn)練和課外閱讀結(jié)合起來，重指導(dǎo)重評講。 初一語文期末下冊復(fù)習(xí)計劃
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