六年級英語冀教版下冊教案及反思5篇-預(yù)覽頁
【正文】 放了一個與本課有關(guān)的視頻，布置預(yù)測任務(wù)，引探導(dǎo)入，旨在通過讓學(xué)生完成探索任務(wù)，在學(xué)生原有的知識背景和語篇內(nèi)容之間建立連接，從而對語篇主題有一個初步的整體感知，為進(jìn)入語篇閱讀學(xué)習(xí)做好鋪墊?！ ∪?、PstReading——綜合實踐，學(xué)以致用 小學(xué)生口語運用能力的提高雖然主要依靠課內(nèi)閱讀練習(xí)，但不能僅僅滿足于此?！ 】偠灾?，通過任務(wù)鋪墊導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)整體語境和綜合拓展實踐活動實施小學(xué)英語語篇教學(xué)，不僅能夠使小學(xué)生更好地理解語篇內(nèi)容，提升英語運能力，還能夠使它們對閱讀產(chǎn)生興趣，是教師設(shè)計語篇教學(xué)策略必須關(guān)注的三大要素，今后，我會繼續(xù)不斷研究并加以創(chuàng)新完善。在呈現(xiàn)新課時，我設(shè)置情境，請一位學(xué)生表演了“Ifeelsick,Ihavetheflu.”然后設(shè)計了任務(wù)進(jìn)行小組，通過后，對得了“流感”的一些病征和處理的方法有了一定的了解后，帶著問題：Howdoyoufeelwhenyouhavetheflu?Whatdoyoudoifyouhavetheflu?指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，用簡單明了的圖片理出文章的線索，分化篇章難點，幫助學(xué)生理解文章大，引導(dǎo)學(xué)生邊思考邊閱讀文章?！ 〔蛔愕牡胤剑骸 ⌒〗M時，任務(wù)不夠明確，導(dǎo)致孩子們的有點偏離了任務(wù)。因此，在今后的教學(xué)中，我更要注意“任務(wù)”的真實性和完成“任務(wù)”的效率性。所以，教師有必要對課堂教學(xué)效果、教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)及時進(jìn)行全面系統(tǒng)的反思和重新認(rèn)識。情意包括動機(jī)、興趣、態(tài)度、氣質(zhì)、性格和良好的習(xí)慣等。求知欲不斷獲得滿足，進(jìn)而樹立了自信心。輕松愉快的積極情意因素能促進(jìn)學(xué)習(xí)外語的’認(rèn)知過程。但是，當(dāng)前有些外語課堂教學(xué)還未把情意目標(biāo)提到教學(xué)議事日程上來，或者有意無意地把它忽視了。英語教學(xué)的最終目的是獲得為交際運用語言的能力，這種能力只能通過實踐訓(xùn)練才能獲得?！ ?二)教學(xué)理念的反思 面對新教材，首先思想觀念要轉(zhuǎn)變，有了新的觀念才能接受新事物。這種教學(xué)觀念與新課程的要求極不相適應(yīng)?！ 《?、營造生動情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高語言能力。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的就是進(jìn)行語言交流，盡量營造說英語的場景為提高學(xué)生運用語言的能力，我讓學(xué)生回去以小組的形式準(zhǔn)備一個關(guān)于買賣的對話，第二天在課堂上進(jìn)行表演。
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