以“生”為核心-以教為輔助-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 工程師。教師與學(xué)生的交流，也就是對(duì)學(xué)生示愛的過程，經(jīng)過分析思考，有心理準(zhǔn)備；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、方式和方法；合情合理、實(shí)事求實(shí)。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也動(dòng)之以情，曉之以理，更讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格求。他以前的老師可謂是用盡了辦法，但效果都不理想，有時(shí)第一天對(duì)他批評(píng)教育，第二天就又犯同樣的錯(cuò)誤。我接著說：“通過這幾天的上課情況看，我發(fā)現(xiàn)你的頭腦反應(yīng)很快，這是你的優(yōu)勢(shì)。 在這個(gè)世上，有很多東西給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1