二年級語文上冊教學計劃-預覽頁
【正文】 文中第一次出現(xiàn)的時候，這個多音字也標注在識字條中，用藍色標識。每個單元，既有較為寬泛的人文主題，又有非常明確的語文學習的要素，這種雙線組織的單元結(jié)構(gòu)，使知識和能力的要求更加清晰，使教學更加有章可循。認識450個字，會寫250個字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談。六、教材的重、難點：教學重點：隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點。養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。寫話興趣的培養(yǎng)，掌握習作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句。教學時要引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏旁部件識記字形。重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，加強寫字教學的指導。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學生對讀、配樂朗讀、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過閱讀表達出來。在交際的過程中，教師積極參與到學生的交流中去，善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，注意規(guī)范學生的口頭語言。從語文園地的安排可以看出，注重了識字、寫字、閱讀方面的學習，引導學生利用各種機會主動識字，識用結(jié)合
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