九年級第一學(xué)期英語教學(xué)計劃-預(yù)覽頁
【正文】 轉(zhuǎn)來的幾個同學(xué)，原來根本沒有英語基礎(chǔ)，這學(xué)期不但要掌握教材所學(xué)知識，還要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，所以在教學(xué)中要特別注意改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，爭取使每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。本學(xué)期由我負(fù)責(zé)學(xué)前班的英語教學(xué)，以下是本學(xué)期的教學(xué)計劃： 一、班況分析 本班的幼兒大部分是第一次接觸英語，只有3個幼兒以前接觸過英語?！ 『侠砝媒叹?，使教學(xué)內(nèi)容更形象更直觀?！ ∈熳x數(shù)字110并知道其意思 會使用簡單的問候語，并能聽懂老師的簡單的教學(xué)用語。 教材分析: 本冊教材總體上設(shè)計目標(biāo)上，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣放在首位。 要求學(xué)生能正確拼讀單詞。 自由地進(jìn)行英語交際活動。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。 四、教學(xué)目標(biāo) 掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力。九年級第一學(xué)期英語教學(xué)計劃10 學(xué)生情況分析: 五年級的學(xué)生整體來說都比較活潑，學(xué)習(xí)也較積極，對學(xué)習(xí)英語都有比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的能力都有待提高?！ 〗虒W(xué)重點難點: 聽：能夠根據(jù)聽到的會話內(nèi)容選出關(guān)于圖畫內(nèi)容問題的答案，能聽懂簡單的英語故事。九年級第一學(xué)期英語教學(xué)計劃11 一、所教年級（班）學(xué)生基礎(chǔ)知識分析 本班共有學(xué)生30人，在上學(xué)期期末統(tǒng)考中，有3人不及格，2人達(dá)到90分以上，在全鎮(zhèn)同年級中位居第二。 ?。础⒄莆沼嘘P(guān)顏色、食品、衣物及活動的方面的詞匯?！ 。?、糾正學(xué)生錯誤時，一定的小心。對他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時進(jìn)行知識與技能的提高，使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。據(jù)各科老師反饋，兩個班中都至少有十多個學(xué)生從七年級起就對學(xué)習(xí)破罐破摔，倫為袖手旁觀一類，對一切都無動于衷。針對這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下計劃： 要針對不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神； 突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野； 讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂 四、教學(xué)具體措施 針對學(xué)生情況，我已在二十多天的補(bǔ)習(xí)中從頭開始，逐一復(fù)習(xí)了七年級上下冊和八年級上冊。在課堂上注重激勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感，不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度?！ ∥?、方法措施 認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握?！ ∫髮W(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。與五年級上冊相同，本冊Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）?！ et’s tal部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突出?！ ?. 定時進(jìn)行家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 6. 利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語歌及chant ,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。九年級第一學(xué)期英語教學(xué)計劃15 授課教師：朱寶勤、陸敏建、莊菊紅、李牧、姚盈 新課結(jié)束時間：3月25日 指導(dǎo)思想：認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理牛津英語教材知識和能力要求，以考綱為基 本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實落實基礎(chǔ)，突出牛津教材特點， 爭取在穩(wěn)拿21分的基礎(chǔ)上，在聽力和閱讀方面體現(xiàn)優(yōu)勢?！ ∧芰σ螅哼_(dá)到并超過《教學(xué)基本要求與訓(xùn)練》上要求的對聽、說、讀和寫的能力要求?！ ?fù)習(xí)資料： 初中英語教學(xué)與評估 英語學(xué)科教學(xué)基本要求與訓(xùn)練 牛津英語總復(fù)習(xí) 歷年中考試卷【九年級第一學(xué)期英語教學(xué)計劃
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