中職語文教師工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 生在掌握必要的語文知識和技能的基礎(chǔ)上,提高語文運用能力,并重視情感、態(tài)度、價值觀的正確引導(dǎo),充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢,促進學生整體素質(zhì)的提高?！ ∨φ莆詹⒖茖W運用現(xiàn)代教育技術(shù),充分利用教學設(shè)備,切實提高教學實效。文學體裁呈現(xiàn)多元化,如三單元的戲劇,四單元的外國詩文,五單元的科技小品?！ ∵^程與方法目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際,把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。 從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人?！ 〗虒W過程應(yīng)突出學生的實踐活動,指導(dǎo)學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力?！ ∽魑慕虒W,貼近生活實際,富有生活氣息,把握中考方向,多寫小作文片段作文,統(tǒng)一安排,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平?！ ∽鳂I(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點。中職語文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情,使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力,提高科學文化素養(yǎng),以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要?！ 《W生基本情況 本學期所兼三個班的學生普遍文化知識基礎(chǔ)差,學生學習意識差,認識不到學習知識的重要性?！ W生存在較為明顯的自卑情緒,而且自信心不足。從而樹立積極向上的人生理想。讓學生在日常的學習中,積累各種語言基礎(chǔ)知識和基本技能,學會正確的運用語言進行交際的能力?！ ≡诮虒W中讓學生敢于表達自己的觀點,發(fā)展個性特長,但同時也應(yīng)學會如何尊重別人的意見或成果,養(yǎng)成不要輕率否定他人的嚴謹作風,培養(yǎng)自信、理解、包容的
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