三年級(jí)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 理解、運(yùn)用這些生字。 句子： (1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。 (5)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。 閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。（重點(diǎn)省略號(hào)）檢測(cè)方法：根據(jù)省略號(hào)前面的內(nèi)容概括或合理想象補(bǔ)充內(nèi)容。從三年級(jí)開始概括段意將成為一項(xiàng)重要的閱讀能力來(lái)培養(yǎng)。 (2)．取主舍次法：對(duì)于有的段落，可能寫了好幾個(gè)方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容有主次的分別，這時(shí)，我們就可以用取主舍次的方法進(jìn)行歸納。 2．因材施教，針對(duì)程度不同的學(xué)生采取相應(yīng)的措施。 3．根據(jù)本冊(cè)的教學(xué)要求，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真背好每堂復(fù)習(xí)課。即復(fù)習(xí)前要求學(xué)生先找一找本單元自認(rèn)為難讀、難寫、易錯(cuò)的字。 7．對(duì)個(gè)別困難生除直接抓外，再請(qǐng)好生進(jìn)行一幫一。多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，建立他們的自信心，充分發(fā)揮他們各自
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