三年級英語教師教學(xué)工作計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 計(jì)作出評估，并以此作為教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。新的語言知識是否得到充分的鞏固和循環(huán)? 4聽、說、讀、寫的技能訓(xùn)練比例? 8活動能否激發(fā)學(xué)生的興趣和動機(jī)? 在每課內(nèi)，會話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化，形成一個封閉的循環(huán)，這是一個循環(huán)體系。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題———功能———結(jié)構(gòu)———任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際?！ 《?、教學(xué)要求和目標(biāo) 能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞?！ ∨囵B(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。 三、學(xué)生基本情況分析 對于三年級的學(xué)生來說，通過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，已有具備了較扎實(shí)的的英語語言基礎(chǔ)。新的學(xué)期，他們也渴望學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以豐富自己的語言積累，提高使用英語會話和交際的能力?！ ≡谖业闹笇?dǎo)下，每個學(xué)生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表?！ ∫詫⑷昙壵緯闹R秘笈整理出來，馬上發(fā)放到每個學(xué)生手中?！ ≡诮虒W(xué)故事課文的時候，運(yùn)用閱讀式教學(xué)，讓學(xué)生借助教師的肢體語言和生動的卡通畫，自己去理解和感受故事課文?！ ∪昙売⒄Z教師教學(xué)工作計(jì)劃3本年度，我擔(dān)任三年級（1）班、三年級（2）班和七年級的英語課教學(xué)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。 課堂上照顧好“兩頭”，采用“結(jié)隊(duì)幫扶”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使每個學(xué)生都有所提高。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。提前侯課，按時下課?！ ×?、主要措施 以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動、讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用?！?
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