一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 : (1)介紹游戲規(guī)則出示兩張數(shù)字卡片,比較兩個(gè)數(shù)的大小,并用或=連接?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生上下、前后的空間觀念?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生上下、前后空間觀念的培養(yǎng)?！ 熝惨曋笇?dǎo) 指名匯報(bào)交流。)像他們?nèi)齻€(gè)人的位置關(guān)系還能用上下來(lái)表示嗎? 師:誰(shuí)在最前面，誰(shuí)在最后面?！ 煟赫l(shuí)得了冠軍? 課件出示：卡丁車(chē)比賽： 卡丁車(chē)比賽開(kāi)始了 (1)1號(hào)車(chē)在()號(hào)車(chē)的前面，在()號(hào)車(chē)的后面。 師：比賽開(kāi)始了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)兔子和烏龜?shù)奈恢藐P(guān)系? 師：它倆的位置關(guān)系除了用“前后”來(lái)表示，還可以用什么來(lái)表示?看它們?cè)谂郎??！ 熣緦W(xué)生前面，和學(xué)生相向，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)師生的位置關(guān)系，指出：以后在說(shuō)前后的時(shí)候，要說(shuō)誰(shuí)在誰(shuí)的前面，誰(shuí)在誰(shuí)的后面 學(xué)生相對(duì)互相說(shuō)一說(shuō)?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：會(huì)辨認(rèn)前后、上下、左右方位?！ ∠劝涯愕氖址旁诒亲由?，老師說(shuō)哪你就指哪，請(qǐng)注意聽(tīng)。) 指右眼(手不要放下來(lái)，同桌相互看看，有沒(méi)有錯(cuò)誤，應(yīng)如何改正。小朋友們?cè)賮?lái)瞧瞧自己的身體，還有這樣一左一右的一對(duì)好朋友嗎? 學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)：左腿、右腿。伸伸左胳膊，再伸伸右胳膊,) 師小結(jié)：小朋友真聰明，剛才說(shuō)的這幾對(duì)好朋友，都是一左一右的。伸出你的左手，伸出你的右手，雙手拍拍放下來(lái)?！ 。瑪[文具。) 三、利用左右，認(rèn)識(shí)同學(xué) ?。赫l(shuí)能給老師介紹一下自己前后左右的四個(gè)同學(xué)呢?(生介紹) ?。涸谖覀兊慕淌依?，坐在最左邊的同學(xué)舉起左手，坐在最右邊的同學(xué)舉起右手。請(qǐng)學(xué)生上前說(shuō)。哪位小朋友能告訴老師你的前后坐的是誰(shuí)呀?誰(shuí)能把你的前后、左右坐的是誰(shuí)都說(shuō)出來(lái)? 認(rèn)識(shí)上下 小朋友們，你們知道除了前后、左右之外，我們還經(jīng)常用到什么方位?(做出指上指下的動(dòng)作)生：上、下(板書(shū)：上下) (真是細(xì)心觀察、認(rèn)真思考的好孩子)我們?cè)僖黄鹬敢幌律希僦敢幌孪?。拍手做“上上下下、前前后后、左左右右、反反正正、石頭、剪刀、布”然后生說(shuō)?！ ?號(hào)車(chē)排第( )。 1涂一涂 將最左邊的圓涂上紅色 將最右邊的圓涂上藍(lán)色 將最中間的圓涂上綠色 將從左邊數(shù)第二個(gè)圓涂上黃色 將從右邊數(shù)第二個(gè)圓涂上黑色 1貼一貼：指出上下左右 師：同學(xué)們剛才表現(xiàn)得真棒，老師送給大家一個(gè)禮物(一棵大樹(shù))。) 七、小結(jié)： 小朋友們，你們玩的開(kāi)心嗎?這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)?下課以后你可以接著玩有趣的游戲?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用不同的物品表示15各數(shù),并知道15的多少。關(guān)于這些數(shù),你知道些什么? 師問(wèn):你能用圖片、計(jì)數(shù)器上的珠子或自己的東西來(lái)表示這些數(shù)嗎? 大家能在教室里找出5嗎?老師相信你,找找看。你能說(shuō)出3個(gè)什么呢?如果老師說(shuō)4呢?5呢?2呢? 四、比一比 誰(shuí)的眼睛最亮?課件展示圖片,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,說(shuō)出有幾個(gè)?誰(shuí)的耳朵最靈?教師在4個(gè)杯子中放入圍棋子,讓學(xué)生聽(tīng)聲音判斷多少,先排排隊(duì),再進(jìn)行一一驗(yàn)證?！ ∫荒昙?jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)5 教學(xué)目標(biāo) ?。菏箤W(xué)生在具體情境中初步理解加法的含義，并能正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。 ?。号囵B(yǎng)學(xué)生初步的觀察、理解和語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)交流意識(shí)?！ 〗虒W(xué)工具 情境圖、多媒體課件、學(xué)具盒等?！ 設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字、數(shù)的順序，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊?！ 煟耗隳馨涯銛[的過(guò)程和你的同桌交流一下嗎? [設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)演示，加上手勢(shì)，初步滲透加法的含義。(師在3和1之間板書(shū)“+”引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)合在一起是多少，用數(shù)字幾表示。師：說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么?小箭頭是什么意思?1+2=3表示什么意思?在這幅圖中，你還能找到1+2=3的意思嗎? 練習(xí)五1題 其它一些有關(guān)本課的練習(xí)題。本節(jié)課學(xué)的是數(shù)學(xué)計(jì)算里最簡(jiǎn)單的，是計(jì)算數(shù)的基礎(chǔ)，同學(xué)們課后要多做練習(xí)，為以后的計(jì)算打好基礎(chǔ)?！ ?
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