《肥皂泡》的教學反思-預覽頁
【正文】 ，就是我們語文課最有成效的時候。借助讀加深對課文詞句的理解，升華情感，體會意境。肥皂泡給孩子們帶來了夢幻般的感受，教學中不僅要留意作者的美好想象，還要挖掘省略號可能隱含的內(nèi)容，引導學生展開豐富的想象，讓學生更加深刻地領會作者的心情。 教學中創(chuàng)設了活動情境，拉近了學生與文本之間的距離。在本課的教學中，可以通過小練筆，更好地學習與運用動詞的表達。“輕清透明”、“玲瓏驕軟”、“顫巍巍”“光影凌亂”等詞語，都能結合自己的觀察經(jīng)驗解決。孩子們能夠?qū)⒆约旱恼鎸嵏惺軐懗鰜?，描寫的很有順序?！ 》试砼萁o孩子們帶來夢幻般的感覺，教學中我引導學生感受了作者的美好想像，還挖掘了省略號可能隱含的內(nèi)容，引導學生開展豐富的想像，讓學生更加深刻地領會作者的心情。 課后我又布置學生再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想記錄下來，以通過小練筆使生活體驗與情感體驗互相交融，更好掌握文章表達方法的學習與運用，以切實提高學生讀寫結合的運用能力。 《肥皂泡》的教學反思5《肥皂泡》是一篇非常貼近學生生活而又高于學生生活的文章，文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深邃精美。本文的重點是理解描寫肥皂泡樣子的詞語和句子，并能體會其用法的精妙，為了解決這一重點，我先讓學生自讀課文，再以小組合作的形式展開討論：吹起來的肥皂泡是什么樣子的？學生抓住了“輕清透明、玲瓏嬌軟、顫巍巍”等重點詞語，了解到肥皂泡的美麗，從而體會到作者對肥皂泡的喜愛之情。學生的概括能力欠缺，口語表達能力還
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