《紙船和風(fēng)箏》公開課活動(dòng)總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 課、評(píng)課結(jié)束了，而我還在品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。《紙船和風(fēng)箏》是一篇挺有意思的童話故事。在教學(xué)《紙船和風(fēng)箏》這課時(shí)，為了更好地讓孩子理解山腳和山頂，我便在課件上下功夫。并且，當(dāng)學(xué)生遇到形近字、同音字時(shí)更是容易混淆，經(jīng)常出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。于是我隨機(jī)結(jié)合具體的語境，出示句子：體會(huì)了“飄與漂”的不同含義，還有的說：“漂”是多音字，我也隨機(jī)出示課前設(shè)想好的這個(gè)多音字，像這樣的隨文在具體的語境中感受詞語，還有很多?！保?）抓住關(guān)鍵詞語，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子體驗(yàn)情境。，互送祝福，個(gè)性得到健康發(fā)展。（2）面對(duì)低年級(jí)孩子，我應(yīng)該適當(dāng)放慢語速，給孩子們更多思考的時(shí)
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