《數(shù)圖形中的學(xué)問(wèn)》教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 訓(xùn)練，尤其是對(duì)數(shù)角的設(shè)計(jì)尤為突出，先借助數(shù)的方法數(shù)4條射線組成的角，再數(shù)6條射線組成的角，教學(xué)中緊緊圍繞規(guī)律，逐層深化，使學(xué)生在有效的時(shí)間里掌握了個(gè)規(guī)律，同時(shí)數(shù)角的知識(shí)得到了深化。在一次次思維火花的碰撞之后，學(xué)生們想出各種辦法數(shù)出圖形中的’個(gè)數(shù)，不僅增強(qiáng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)，更發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步提高學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新能力。收效良好，達(dá)到了預(yù)期的效果。數(shù)出某種圖形的個(gè)數(shù)是一類(lèi)有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題?！ ≡凇缎畔⒓夹g(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合》的研究過(guò)程中，我深感信息技術(shù)的有效運(yùn)用能提高課堂教學(xué)效率，所以在教學(xué)中我充分借助多媒體設(shè)備的演示，較好地呈現(xiàn)了學(xué)生數(shù)角的過(guò)程和方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生歸納、總結(jié)數(shù)角的方法，使學(xué)生的抽象能力得到發(fā)展?！尽稊?shù)圖形中的學(xué)問(wèn)》教學(xué)反思】
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1