《所見》說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 出一幅“牧童捕蟬圖”。 教學重點、難點： 重點：認識生字，正確有感情地朗讀古詩。當他坐在牛背上高聲歌唱的時候，是那樣自在神氣！當他想著捉蟬的時候，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多么專注啊！整首詩童趣橫生，情趣盎然。那么，在教學中怎樣幫助學生領(lǐng)悟到這種情趣呢？ 第一，運用多媒體，充分調(diào)動學生的想象力，在情境的再造中覓得詩趣。在導(dǎo)入時，我請小朋友們看圖，說說自己從圖中看到的，啟發(fā)小朋友充分想象當時森林中的情景。 第二，通過反復(fù)朗讀，讓學生在吟誦中吟出情，誦出趣。正所謂：“文章讀的極熟，則與我為化，不知是人之文，我
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