《所見(jiàn)》說(shuō)課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 出一幅“牧童捕蟬圖”。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，正確有感情地朗讀古詩(shī)。當(dāng)他坐在牛背上高聲歌唱的時(shí)候，是那樣自在神氣！當(dāng)他想著捉蟬的時(shí)候，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多么專注??！整首詩(shī)童趣橫生，情趣盎然。那么，在教學(xué)中怎樣幫助學(xué)生領(lǐng)悟到這種情趣呢？ 第一，運(yùn)用多媒體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，在情境的再造中覓得詩(shī)趣。在導(dǎo)入時(shí)，我請(qǐng)小朋友們看圖，說(shuō)說(shuō)自己從圖中看到的，啟發(fā)小朋友充分想象當(dāng)時(shí)森林中的情景。 第二，通過(guò)反復(fù)朗讀，讓學(xué)生在吟誦中吟出情，誦出趣。正所謂：“文章讀的極熟，則與我為化，不知是人之文，我
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