《南方地區(qū)與北方地區(qū)》說課稿范文-預(yù)覽頁
【正文】 動、比較、歸納等方法學(xué)習(xí)區(qū)域地理?！ 蠼虒W(xué)環(huán)節(jié)分析 根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課采取傳統(tǒng)的板圖教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合。 我把整節(jié)課分成7個環(huán)節(jié)，即1.“祥云”在南還是北（導(dǎo)入），繪繪清（明確界線）；“回家”聚（自然地理特征）；（人文地理特征）、5水果故鄉(xiāng)在哪里？（自然因素對生產(chǎn)生活的影響）；圖表突出地不同（鞏固練習(xí)）我寫南腔北調(diào)集（課后探究）?！ 〉谌?，地理要素“回家”聚 由于圖片比文字更具吸引力，在這個環(huán)節(jié)我在屏幕上拖出植被、氣溫降水圖、河流等一系列圖片，讓學(xué)生說出這些圖片可以分成幾類，哪些屬于南方地區(qū)，哪些屬于北方地區(qū)，說明原因。我把全班同學(xué)分成：傳統(tǒng)體育、詩詞、樂器和劇種、建筑、農(nóng)耕制度五個小組，學(xué)生通過探究、討論得出南北方地區(qū)在這些方面的差別，然后發(fā)布結(jié)果，其它小組進(jìn)行補充。并設(shè)置討論問題：在我們當(dāng)?shù)氐墓麍@種植南方的果樹會碩果累累嗎？為什么？活動中氣氛活躍，教師因勢利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生得出人類生產(chǎn)生活受自然環(huán)境影響的結(jié)論。通過這樣的活動鞏固了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容?！尽赌戏降貐^(qū)與北方地區(qū)》說課稿范文
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