《買鉛筆》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 在我請一位小朋友來當(dāng)丁丁，老師來當(dāng)營業(yè)員阿姨，我們一起來表演一個“買鉛筆”的游戲，同學(xué)可要看仔細(xì)了。同學(xué)們說說他哪里做的對，哪里做的不夠好。（學(xué)生各自在座位上練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)） ?。?）指名演示 點名請兩位學(xué)生演示（丁?。喊⒁?，你好！我想買鉛筆。營業(yè)員：不客氣。第二課時學(xué)習(xí)生詞：營業(yè)員阿姨謝謝（重點在講明意義及讀音） 通過對課文的學(xué)習(xí)，我們知道了要做一個有禮貌的好孩子。打擾人家對不起，分手別忘說再見，互相尊重有禮貌，禮貌用語溫心間。同學(xué)們請看書本第69頁的這幅圖，請同學(xué)們說說這是什么意思。上一節(jié)可課我們請同學(xué)表演“買鉛筆”現(xiàn)在我們請幾組同學(xué)上來表演“買東西”，就是你到商店里去買任何你想要的東西?！ 。?）放學(xué)回去后，到商店去買一樣?xùn)|西，注意使用禮貌用語?！ 《?、探究新知，構(gòu)建模型 模擬情景，探究方法 （1）學(xué)生獨立探究（操作體驗），初建模型。師：你是怎樣擺的？請把你的方法和小組里的同學(xué)說一說。嘗試解題教師讓學(xué)生用喜歡的方法完成下面3道題。 ?。?）集體進(jìn)行“找朋友”的游戲，練習(xí)提高計算的速度。（給出基本模型，讓學(xué)生設(shè)計制作） ?。?）同桌同學(xué)玩轉(zhuǎn)盤，練口算，回家和爸爸、媽媽進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲。要注意訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。我問：你看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？在學(xué)生充滿童趣的語言描述中，數(shù)學(xué)問題蘊涵其中。問題提出后，怎樣解決這類問題？讓學(xué)生自己去解決！如果你是售貨員，你怎樣把鉛筆賣給小白兔？一石激起千層浪，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性一下子被調(diào)動起來。注重讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流。在交流的過程中，對出現(xiàn)的每一種方法只要是正確的都給予充分的肯定。先個人搶答，說出思考的方法，進(jìn)行方法的優(yōu)化和理解?！ ?
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