《三只熊》含反思幼兒園教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的注意力是分散的，預(yù)期的效果并不完美。如果在欣賞故事之前，我有意識(shí)地設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題，如“小姑娘迷路了，她會(huì)到哪里去呢？會(huì)碰到什么事呢？”讓孩子們帶著任務(wù)去欣賞故事，可能孩子的有意性就強(qiáng)一點(diǎn)，另外在觀看課件時(shí)，我應(yīng)該分段讓孩子們欣賞，從開(kāi)始到“小姑娘在小熊的床上睡著了…….”然后讓孩子們討論一下“三只熊回來(lái)會(huì)怎么樣呢？”，接著在繼續(xù)欣賞下去，可能比較適合孩子的年齡特點(diǎn)?！ ∥乙恢倍荚趯ふ乙环N孩子樂(lè)學(xué)、教師樂(lè)教的歌唱教學(xué)模式，因此，在平時(shí)的歌唱教學(xué)活動(dòng)中，我嘗試將體態(tài)韻律活動(dòng)與歌唱教學(xué)相結(jié)合，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并能在短短的一節(jié)課中輕松學(xué)會(huì)歌曲?！ W(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默，能大膽的表演。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上能用詼諧、幽默的的動(dòng)作和表情進(jìn)行歌表演。（只出示三只熊的頭部） 熊爸爸長(zhǎng)得胖嘟嘟，（出示完整的熊爸爸） 熊媽媽長(zhǎng)得真漂亮，（出示完整的熊媽媽?zhuān) ⌒軐殞氶L(zhǎng)得真可愛(ài)。 學(xué)唱歌曲： 師：三只熊說(shuō)它們和小朋友在一起很高興，所以它們把剛剛的兒歌編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)。） 幼兒邊用動(dòng)作表演邊唱歌，教師鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行動(dòng)作表演。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒參與積極，與教師的配合很默契，特別是在理解歌詞的環(huán)節(jié)中，幼兒能通過(guò)自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特征，在一個(gè)輕松的環(huán)境下，理解記憶住歌曲的內(nèi)容。 活動(dòng)目標(biāo)： 在到小熊家做客的游戲情境中，試著根據(jù)聽(tīng)辨音的高低表現(xiàn)三只熊的特征?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠進(jìn)行大小比較 材料準(zhǔn)備：PPT、音帶 重難點(diǎn)：聽(tīng)辨音的高低 活動(dòng)過(guò)程： 媒體操作：播放第一張PPT 一、小熊出來(lái)玩 小小熊來(lái)了 小熊的家 二、到小熊家做客 熊爸爸來(lái)開(kāi)門(mén)熊爸爸長(zhǎng)得什么樣？ 我們?cè)偾们瞄T(mén)，聽(tīng)聽(tīng)這次誰(shuí)會(huì)來(lái)為我們開(kāi)門(mén)。熊媽媽長(zhǎng)得什么樣？ 小結(jié)：熊媽媽很苗條，走起路來(lái)扭扭扭。聽(tīng)，熊寶寶一家還為我們唱起了歌呢?！ ∠麓卧俚叫⌒芗胰プ隹桶?！ 四、結(jié)束活動(dòng) 附歌曲歌詞： 有三只小熊住在一起熊爸爸熊媽媽熊寶寶熊爸爸胖胖的熊媽媽很苗條熊寶寶很可愛(ài)一天一天長(zhǎng)大了 活動(dòng)反思： 教師在活動(dòng)中提問(wèn)準(zhǔn)確，能關(guān)注幼兒的表現(xiàn)。
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