《與象共舞》評(píng)課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 共舞》評(píng)課稿一、明信片為線，激活課堂。這樣的連接非常的自然。在課堂上，唐老師嘗試授以學(xué)生方法：課文中交織的描寫(xiě)方法，讓生找出寫(xiě)象的句子和寫(xiě)人的句子，去發(fā)現(xiàn)交織的寫(xiě)作方法。這樣，既有學(xué)法的牽引，又有學(xué)生的自主實(shí)踐和運(yùn)用過(guò)程。唐老師也在這方面進(jìn)行了很好的示范。學(xué)生的閱讀能力不是一鑄而就的，也不是自然就有的。
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