what-time-is-it教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ) Letstudentsreadanddotheactions T:Whattimeisit? Ss:It’s9o’clock. T?！ 《⒒顒?dòng)準(zhǔn)備： 鐘表（實(shí)物）、鐘表的圖卡?！ ±蠋煶鍪剧姳韴D卡，并把圖卡背對(duì)著自己故意不讓自己看見(jiàn)要求幼兒根據(jù)圖卡上的用whattimeisit?來(lái)提問(wèn)，老師故意答錯(cuò)或者答對(duì)，激發(fā)幼兒的興趣以及積極性。游戲反復(fù)進(jìn)行。 教具準(zhǔn)備： 1．與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材 2．教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。教師用手臂做時(shí)針和分針，問(wèn)：Whattimeisit?學(xué)生快速回答It’s…o’’stimefor… 2．教師做出4：35的手形，問(wèn)：Whattimeisit?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：It’s4：：?學(xué)生回答：’stimetogohome. （三）趣味操練（Practice） 1．教師可采用A部分Let’sdo的形式操練新的句型?！ ?．畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)：學(xué)生模仿BLet’slearn部分的插圖畫(huà)出自己的活動(dòng)時(shí)間，然后在四人小組中交流，比如學(xué)生A六點(diǎn)起床，他就指著自己的畫(huà)說(shuō)：It’s6o’’stimetogetup. 4．Storytime (1)看課件或錄像，聽(tīng)故事。 (3)模仿跟讀和分角色朗讀。 4．聽(tīng)故事，并嘗試著講一講給同學(xué)、伙伴聽(tīng)?！ ∪?、課堂教學(xué)設(shè)計(jì) WhatTimeIsIt教案5教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo)： 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞和詞組：musicclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner. 能認(rèn)讀句型：Whattimeisit?并做出相應(yīng)的回答：It’s……It’stimefor……Let’sdo部分的指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作?！ ⊥ㄟ^(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作、參與活動(dòng)的意識(shí)?！ ≌n前準(zhǔn)備： 教具鐘、單詞卡片、教學(xué)課件 學(xué)生準(zhǔn)備自制的種表。 ２、教學(xué)Let’slearn ??？教師播放課件，當(dāng)課件呈現(xiàn)張鵬早上起床吃早餐的畫(huà)面時(shí)， T:Whattimeisit? S:It’s6o’clock. T:Yes,It’s6o’’stimeforbreakfast. 。然后讓自告奮勇的學(xué)生上臺(tái)表演。
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