【正文】 針對不足再上一次教育活動。 二、教研工作。(每班交幼兒園一份) 緊緊依靠園本培訓(xùn)，開展各種園內(nèi)教研活動。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。骨干教師、班長不少于2次。 實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。 學(xué)期末每人上交23篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。每班不少于3種。 四、加強教師教育經(jīng)驗的撰寫與交流。 一、指導(dǎo)思想： 堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》，用《綱要》，根據(jù)教育局基教科對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。 新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。 在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發(fā)展。管理中注重量化考核，注重嚴(yán)格公正及時，切實為保教一線服好務(wù)。 上學(xué)期，幼兒園開展了分領(lǐng)域的教研，多數(shù)教師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展分領(lǐng)域的教研。 （三）密切家園聯(lián)系，共育幼兒 《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀。對照幼兒一日常規(guī)要求強化訓(xùn)練，在常規(guī)訓(xùn)練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到實處。及時了解幼兒所需進行適當(dāng)調(diào)整，并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容。搭建幼兒展示自我的舞臺，本著全員參與的原則，讓每一個孩子成為活動的主人。通過各班建立 二、開展有效教研，鉆研課程改革 扎實推進“周四聽課日”和“每聽必評”教研制度。各班要詳細(xì)認(rèn)真地制定好《幼兒園一周活動計劃表》，每周每日盡量安排兩個主要的教育活動，其目標(biāo)和內(nèi)容必須科學(xué)、合理，在主題統(tǒng)領(lǐng)下，兼顧領(lǐng)域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領(lǐng)域內(nèi)容，保持課程的平衡性。 月份安排： 八―九月份 各班創(chuàng)設(shè)活動室環(huán)境，走廊、樓梯以圖文并茂裝飾，體現(xiàn)園本特色。 各年段創(chuàng)編早操。 啟動“周四聽課日”。 開展全園教師優(yōu)質(zhì)課評比 區(qū)域環(huán)境、主題墻評比 一年以內(nèi)教師亮相課。 20212022幼兒園秋季保教工作計劃 第五篇： 幼兒的生活自理能力和自我保護能力有一定的提高。家長對幼兒的學(xué)習(xí)關(guān)心較少等，這些問題需逐漸改進。能自己折疊被 不舒服能及時告訴老師。 教幼兒穿衣服，進行穿衣服比賽。 知道一些安全常識，不玩危險物品和危險游戲。 積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創(chuàng)造性。 措施 (一) 通過體育游戲和體育課。 主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。學(xué)習(xí)嘗試解決碰到的問題。 措施 通過“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日進行相關(guān)教育，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人品質(zhì)。 (三)語言領(lǐng)域 樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進行交往。 周圍生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號感興趣，初步對書寫產(chǎn)生興趣。 通過語言課、故事、兒歌、看圖講述等學(xué)習(xí)說完整的句子。 關(guān)注生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，細(xì)心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，會做簡單的觀察記錄，樂于表達自己發(fā)現(xiàn)、觀察和探索的過程、結(jié)果。 日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)的加減，學(xué)習(xí)比較、分類、排序等方法。樂于參加舞蹈、歌曲創(chuàng)編活動，能進行簡單的節(jié)奏表演。 美工區(qū)投放剪刀，各種廢舊材料，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，動手能力和對美的感受力。 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)年我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入貫徹市、鎮(zhèn)幼教的工作精神，讓《綱要》的精神落實到我們的一日生活教育中，以提高教師教育教學(xué)水平和促進幼兒發(fā)展為著眼點，多方位、多角度、多層次開展教研工作，嘗試課題研究、園本課程，努力提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。 三、主要工作重點與措施： 因是新園，對家長、對幼兒均處于接觸狀態(tài)。 抓教學(xué)常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo) 園長堅持隨堂聽課，深入班級觀察并指導(dǎo)教育活動，加強對一日活動中各環(huán)節(jié)的觀察、評估，開展資料，將檢查結(jié)果與月考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互提高，從而實現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。 合理制定課程計劃 根據(jù)幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一周活動計劃，其目標(biāo)和內(nèi)容必須科學(xué)、合理，在主題統(tǒng)領(lǐng)下，兼顧領(lǐng)域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領(lǐng)域內(nèi)容，保持課程的平衡性。鼓勵教師園內(nèi)、園外聽課，虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，逐漸提高認(rèn)識，改進教育教學(xué)手段，繼續(xù)對新教師進行引導(dǎo)培訓(xùn)，進行指導(dǎo)性聽課和評估性聽課，同時進行有針對性的指導(dǎo)。 強化教師基本功，提高教師自身素質(zhì) 加強教師專業(yè)化的引導(dǎo)，鼓勵教師勤加練習(xí)。 各班制定教育教學(xué)常規(guī)、計劃等，并準(zhǔn)備早操。 一、情況分析 我們幼兒都是原中班直接升入大班的，大部分幼兒能較快適應(yīng)新集體，但由于換了新老師和新同伴，開學(xué)第一周有個別幼兒有不安現(xiàn)象，通過我們耐心細(xì)致的安慰，他們也都能較快穩(wěn)定情緒，投入到學(xué)習(xí)活動中?；顒又性S多幼兒能主動謙讓學(xué)用禮貌用語。根據(jù)園務(wù)計劃，認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)領(lǐng)會貫徹《綱要》思想，結(jié)合大班幼兒的實際情況，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、需要，以及大班幼兒的年齡特點，開展豐富多彩的教學(xué)課程，探索以幼兒積極主動個性化的審美感受和表達為基礎(chǔ)的教育指導(dǎo)策略。提高幼兒的安全意識，學(xué)習(xí)基本的自我保護方法，確保幼兒在園，愉快健康安全地成長。 根據(jù)季節(jié)的更變，及時和家長配合，增減幼兒的衣服、被子等。 加強環(huán)境的教育影響作用，力爭使幼兒成為環(huán)境的主人，真正做到把環(huán)境留給孩子，把空間歸還幼兒自主分配，自由墻、閱讀區(qū)、自然角、體育角、區(qū)域材料等，充分利用幼兒及家長的資源，加強環(huán)境與幼兒的互動，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。利用家長資源，鼓勵家長走進課堂。本學(xué)期，我們將在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)抓好本園的保教工作，使保教質(zhì)量更進一步提高，積極爭創(chuàng)民樂縣示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。但是。制定符合本園實際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實保教常規(guī)管理。 四、具體目標(biāo)與措施： (一)對幼兒園保教常規(guī)制度進行修改完善，落實現(xiàn)有的《幼兒園保教常規(guī)制度》和《幼兒園保教常規(guī)檢查制度》，規(guī)范優(yōu)化一日活動。這學(xué)期將結(jié)合實際，解決這一問題，修改制度，預(yù)計在下一學(xué)期實行修改后的教學(xué)常規(guī)制度。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。 計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學(xué)期，大家要認(rèn)真及時制定各種計劃。