20xx年部編版三年級上冊語文第三單元教案-預覽頁
【正文】 ，培養(yǎng)語感。教學目標3．出示對話，通過個別讀、對讀、組內(nèi)演讀、師生互讀互議等方法來感悟角色，體驗心情。請等著我吧！”小鳥與樹根“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！?．想一想，說一說：伐木人來砍大樹的時候，樹對伐木人說：“_________________________?！薄敖又?，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽。第二課時教學目標：1．復習生字、詞語。教學難點：續(xù)編童話。2．大家交流，評價。教學重點：會認“縮、莖”等7個生字，正確流利地朗讀課文。教學時間：2課時第一課時教學目標：1．會認“縮、莖”等7個生字，正確朗讀理解“舒服、舒展、努力”等詞語。教具準備：生字詞卡片、課件。4．齊讀課題。2．出示ppt，檢查生字新詞的學習情況，多種形式讀，正音、鞏固。2．以小組形式向全班展示學習情況，評選“識字大王”。(指導朗讀：示范讀、指名讀、齊讀)3．在初步感知全文的基礎上，說說課文的主要內(nèi)容。教學重點：理解課文內(nèi)容，體會樹克服困難努力成長的快樂和為人們服務的快樂。1．認讀生字卡。2．小組學生各自讀課文，然后討論交流。6．課堂小結(jié)：這是一棵怎樣的樹？(板書：成長快樂，服務他人也快樂)三、對比學習，感悟體會。3．ppt出示相同點和不同點。重點指導書寫、識記“胃、剛”兩個生字。4．通過讀課文，初步了解牛胃的特殊構(gòu)造及功能。教具準備：生字詞卡片、課件。2．能正確、流利地朗讀課文。教學過程：一、激趣導入。1．齊讀課題。)3．引導學生在讀課題后質(zhì)疑：讀完課題后，你想提出什么問題？(指名說。1．學生朗讀課文，讀準字音。1．請同學們快速地把課文看一遍，然后說說哪些小節(jié)講到了這兩個問題。四、指導寫詞。3．通過讀課文，初步了解牛胃的特殊構(gòu)造及功能。教學難點：培養(yǎng)學生遇事冷靜，相互幫助的處事哲理。1．請三名學生表演讀，其他同學注意傾聽，發(fā)現(xiàn)問題。同桌進行口語練習(用課件出示“因為，所以”的句式，讓學生說說紅頭到牛肚子旅行的原因。1．提出合作讀書的要求：(1)女同學讀紅頭說的話，男同學讀青頭說的話，老師讀旁白。B．結(jié)合學生回答，課件出示相關(guān)內(nèi)容，引導學生品讀感悟。最后，在牛________的時候，隨著________。四、歸納小結(jié)1．初步了解科普童話小品的文學體裁。從他們身上你看到了什么？有何感悟？(預設學生的回答：相互幫助，團結(jié)友愛，遇事冷靜不慌張)是啊。板書設計：在牛肚子里旅行旅游線路：第一個胃——第二個胃——牛嘴里——出來
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