重點(diǎn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期自我檢測(cè)試題-新人教版(附解析)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 天氣預(yù)報(bào)。（1）提到古代的皇帝，我想到的詞語(yǔ)是：____________（指生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。（4）看到明明成績(jī)下降了，爸爸____________（話深刻有力，情意深長(zhǎng)。 造句： __________________________________________________________病句修改。（兩個(gè)錯(cuò)別字，兩處語(yǔ)?。w操運(yùn)動(dòng)員丘索金娜的兒子阿廖沙被診斷患上白血病。 進(jìn)入六年級(jí)后，學(xué)習(xí)壓力漸漸加大了。你想對(duì)極力反對(duì)的家長(zhǎng)說(shuō)：________________________________________。 他要感謝那只手 感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。 是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解?！? 女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問(wèn)他 能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎 這是你的手 老師 孩子小聲答道 她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。 我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。 第（7）自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過(guò)20個(gè)字） 在第（8）自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 《賣(mài)火柴的小女孩》她的一雙小手幾乎凍僵了。這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。通過(guò)閱讀和理解，你發(fā)現(xiàn)，本文段中，小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化：起初，為檫不檫火柴而（ ），隨后，為火柴帶來(lái)的溫暖而（ ），后來(lái)，又為火柴的熄滅而（ ）。？他的目的達(dá)到了嗎？為什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 與漫畫(huà)中的老者所犯的錯(cuò)誤最為接近的一項(xiàng)是（ ）。1．下崗女工在馬路上協(xié)助交警維持交通秩序。衣食無(wú)憂(yōu)，改頭換面，語(yǔ)重心長(zhǎng)，能歌善舞（1）在“條理”前加“有”。四、閱讀短文,回答問(wèn)題（共3小題，每,題8分，本題共計(jì)24分）略略五、習(xí)作（本題共計(jì)30分）略
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