重點(diǎn)小學(xué)六年級(jí)語文下學(xué)期綜合檢測(cè)試卷-滬教版(附解析)-預(yù)覽頁
【正文】 后一筆是_____。（ ）疾病 （ ）知識(shí) （ ）信息 （ ）文明 二、積累與運(yùn)用（共4小題，每題5分，本題共計(jì)20分）讀句子并根據(jù)意思填成語，再選擇一個(gè)造句。（3）洪水霎時(shí)____________（形容來勢(shì)很猛，到處都是）而來，沖倒了樹木和房屋。）的藏族學(xué)生為到場(chǎng)嘉賓表演了《吉祥的日子》等歌舞節(jié)目。（3）在________ __里，在__________里，在_________里，看不出有什么_____________的時(shí)候，也看不出有什么___________的時(shí)候，無日_____________。（改為反問句）____________________________________________________________________________________________________________我隨手把生日禮物鄭重地交給媽媽。（2）、學(xué)習(xí)上有時(shí)會(huì)碰到（ ），但我從來不害怕，總是想方設(shè)法戰(zhàn)勝它。 進(jìn)入六年級(jí)后，學(xué)習(xí)壓力漸漸加大了。你想對(duì)極力反對(duì)的家長說：________________________________________。 秋之神韻 我愛秋。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________先閱讀,再回答問題。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭用水沖洗了一下，重新插入花瓶中。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙石蕊試紙。“無獨(dú)有偶”這是（ ）句，在文中起到（ ）作用？用一句話概括波義耳所進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。 我把被子抱出來，曬在了晾衣繩的兩端，吃過午飯，我便上班去了。 我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。 我的眼睛忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個(gè)房間，開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤萊，甚至吃飯時(shí)圖案最精致的那只碗……這些事物如我身處的這段陽光地帶一樣，都是我的。 母親是永遠(yuǎn)的陽光地帶。第7兩個(gè)自然段中分別用了兩個(gè)“溫暖”和“清涼”，第一個(gè)“溫暖”的意思是______________，第二個(gè)“溫暖”的含義是_____________；第一個(gè)“清涼”的意思是______________，第二個(gè)“清涼”的含義是_____________。③母親對(duì)我的關(guān)心是時(shí)時(shí)刻刻的，不是一時(shí)的。請(qǐng)用你的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美，以感動(dòng)為話題，寫一篇記敘文。3. 有些戰(zhàn)士灰心了，說,西瓜嫌他們的島艱苦，不愿在那里安家。第二個(gè)的含義是母親給我
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