話費補貼申請報告與語文聽課心得體會4篇匯編-預覽頁
【正文】 “辣”進行細致的分析。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如： 范老師和王老師的同課異構，老師在上《掌聲》這課時，首先讓學生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句，體會那掌聲熱烈而持久的情感。第四、注重學習習慣的養(yǎng)成?！±蠋熢趯W生閱讀的過程中及時的糾正文的發(fā)音，潛移默化的教導學生音要讀準的習慣。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。培養(yǎng)學生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領悟情感。我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。2 、要轉(zhuǎn)變教學觀念，做新課程忠實的實踐者?？傊@次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性、必要性與緊迫感。通過這次活動，使我深刻感受到了小學課堂教學的生活化、藝術化。老師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”老師，而結果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職?？吹饺涡篮统跗G麗兩位語文 老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。初艷麗老師和藹可親的語言，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。中學語文聽課心得體會又是一個“人間四月天”，春光明媚。此外，還有黃厚江、蔡明等教育名家點評，令人期待。語文何為？重要的一項是教會學生寫作?！疤炜沼幸凰{月亮”，本是荒謬的。寫不出好文章，是無法成為偉大科學家。精神財富與心靈財富有關，與年齡沒有關系。每代人都有自己的苦難。閱讀是一種人生態(tài)度、生活方式。魯迅長相平庸，但由于學識思想，令人高山仰止。讀不值得讀的書，會變得弱智。孩子喜歡，不是唯一的標準。感恩之心、惻隱之心、敬畏之心，是當代學生所缺乏的。蔡元培先生提倡的美育已經(jīng)弱化為美術、音樂等課程了，其實數(shù)學、物理等學科同樣要貫徹這一美育理念。許多西方人在記住中國經(jīng)濟高速發(fā)展的同時，卻看不起中國人。知識就是力量，思想有力量，美有沒有力量？在這世界上美最有力量。有效地高質(zhì)的閱讀，是必要的。前者是大善、大美，能幫助孩子建立起健康、合理的價值觀體系。我們并不能一味地讀那些非高貴的書。人有人脈，地有地脈，文有文脈。語文老師每個人都應該是朗讀者。最簡單的說，曹文軒教授是個杰出的老師，有著獨特的教學風格，令人望塵莫及！最大的感觸是：什么時候能夠再有機會再入課堂，再次聆聽老師的言傳身教?？吹絻晌焕蠋煔舛ㄉ耖e，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。李雪麗老師和藹可親的語言，為學生激情洋溢的朗讀打下了基礎。蔣霞老師上《窗前的氣球》的是人教版實驗教材二年級的內(nèi)容，低年段的教學重點在于識與寫，蔣霞老師這節(jié)課就用了大半時間進行識，而對課文內(nèi)容的理解只是通過讀兒歌，然后用三個詞語就了結，如蜻蜓點水，簡單明了。李雪麗老師讓學生把握文章的主要內(nèi)容時不是把文章分成一段一段來講，而是通篇采用“以讀代講”的方式進行，而且在復述課文這個環(huán)節(jié)采用了“思維導圖”這個方式，解決了以前很多老師對教學生復述課文的困惑。特別是兩位老師都使用了新媒體新技術教學，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，兩位老師的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
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