重點小學(xué)六年級語文下學(xué)期提升訓(xùn)練試題-江蘇版(含答案)-預(yù)覽頁
【正文】 詞語書寫有對有錯，對的在括號里打“√”，有錯的在錯字上打“”，并把正確的字寫在括號里。因為他們知道，奧運會是對自己的一次（ ）考驗。1．《新華字典》中，“筷”、“狂”兩個字都在第260頁，根據(jù)音序排列規(guī)律，推斷出“寬”、“款”、“筐”三個字所在的頁碼。 B．260、260、260（1）服藥不當(dāng)，往往會引起不良________。A. 反映 原形 刻畫考察 ）。（指公開、公平、公正的招生）D．“明星學(xué)院”吸引了不少陽光少年。），到處勃勃生機(jī)?！保?）捐款儀式上，____________（會唱歌和會跳舞。（改為雙重否定句） _______________________________________________________________頂碗少年表演后，全場響起了掌聲。（縮句） _______________________________________________________________到了臘月，人們早早地準(zhǔn)備好了吃的、穿的、用的。改成擬人句：___________________________________________________。_______________________________________________________________。這是一張四十美元的罰單?？傆幸惶?，你再也見不到晨曦或日暮之美，再也不能碰觸親愛的人，和他們說話，再也不能聽見大自然的天簌，無法聆聽喜愛的樂曲，再也不能含飴弄孫，再也不能漫步于蜿蜒的林間小徑，駕車馳騁，泅游湖水之中，享用美食，覓得鳥蛋；再也不能感受清風(fēng)佛面，哭、唱、舞動和魚水之歡之樂。也無法延擱今天將發(fā)生的事物。在段中的（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 他要感謝那只手 感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。 是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解?！? 女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎 這是你的手 老師 孩子小聲答道 她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。 我們每個人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會。 第（7）自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個字） 在第（8）自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。？他的目的達(dá)到了嗎？為什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 與漫畫中的老者所犯的錯誤最為接近的一項是（ ）。 3．A衣食無憂，改頭換面，語重心長，能歌善舞略略三、口語交際（共1小題，每,題6分，本題共計6分）略四、閱讀短文,回答問題（共3小題，每,題8分，本題共計24分）因此 因此 并且 不能。他的目的沒有
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