幼兒園教師成長計劃與幼兒園教師教學(xué)反思匯編-預(yù)覽頁
【正文】 的省略號，你是我全部生活的有力見證者。曾記得第一次書寫《班級工作計劃》，那種茫然無從的思緒仍記憶猶新。就連自己與他人說話的語氣，也會被人認(rèn)為 怎么像個小孩似的？ 在家里，走起路來都是一蹦一跳的，三十幾歲的女人了，缺乏的就是 成熟 之美。那就讓我在這里提前向她們說聲 謝謝 吧！以后，本人有班級工作方面的難題來請教你們，可要熱情相助噢！我希望在 平時教學(xué)、教案設(shè)計 方面能有更高層次的突破。那么，我就會注重平時教學(xué)的細(xì)節(jié)觀察與反思，注重個人設(shè)計教案的過程與鍛煉。多多學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的內(nèi)涵?，F(xiàn)實生活、工作中的每一次實踐，都會給人以勇氣和真理。幼教工作雖然繁瑣卻日新月異，每天都有很多事情值得自己去好好反思， 錯了 就要尋找原因， 對了 就要思考心得。我想對他們說： 你們選擇了我，我就會負(fù)責(zé)于你們！ 三年成長計劃就這樣寫完了，不覺長吁一口，但也興奮不已，因為這里面的一字一句都出自本人的大腦與雙手，我很喜歡這第一份特殊的計劃。在教學(xué)中富有創(chuàng)見,能根據(jù)課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學(xué)順利實施的教師。21世紀(jì),知識將以前所唯有的速度增長和淘汰。讓自己成為幼兒喜愛的老師,社會信賴的好老師。在自己的教學(xué)過程中,時刻做到三個反思:教學(xué)前反思,從幼兒的能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程,教學(xué)中反思,及時自動的在行動中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣。通過反思,不斷更新教育觀念,直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn),改善教育行為,提升教學(xué)水平,同時,形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。有在實踐中對教育教學(xué)理論進(jìn)行質(zhì)疑和檢查的意向。 四、多總結(jié)定期對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),通過及時蹤跡,有所沉淀,不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。另外在本學(xué)期又有新的小朋友加入，對于新生我將用我的愛心、細(xì)心和耐心，使他們能在短時間內(nèi)融入新生活。三、教育教學(xué)方面在抓好保育的同時，我將努力開展正常教學(xué)工作。四、個人學(xué)習(xí)方面積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。只有明確了自己在人生中到底要追求什么，才會知道應(yīng)該朝著哪個方向去努力，才會知道如何更好的集中精力，避免徘徊不 前，為努力成為一名合格的教師，特制定個人成長計劃。，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客園地。學(xué)習(xí)微機(jī)有關(guān)知識，提 高多媒體課件制作水平，把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中。 教學(xué)后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性。通過學(xué)習(xí)、反思、實踐，把學(xué)到的東西運用到教學(xué)實踐中，不斷提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)從幼兒園教師成長計劃中選擇一篇比較典型的幼兒園教師成長計劃,以供大家學(xué)習(xí)研究。制定有關(guān)教育教學(xué)計劃、各類活動計劃。寫好一篇幼兒觀察記錄。對各別幼兒進(jìn)行有針對性家訪。向家長反饋幼兒的階段表現(xiàn)。召開學(xué)期末的家長座談會。預(yù)備家長會有關(guān)內(nèi)容并召開家長會。書寫學(xué)習(xí)〈〈教師心理健康研究〉〉的心得一篇。十二月份：整理幼兒區(qū)角活動的方案、活動記錄。說“采蘑菇”，其實也就是要求幼兒把書上的不干膠蘑菇撕下來，然后再按小兔籃子上的數(shù)字進(jìn)行粘貼。咦，這樣還真省事多了。班上新添置了一種軟塑料玩具，這種玩具能拼插出許多玩具，我想我不出示拼插示范圖，看孩子們能拼插出多少種。 其實，很多的時候，我們會經(jīng)常面對幼兒獨特的、有創(chuàng)意的想法，只是常常不經(jīng)意間就被我們忽略了?！焙⒆觽兌柬懥恋鼗卮穑骸爸懒??！泵髅鳡庌q著：“他是弟弟，我才是爸爸，弟弟不能全手機(jī)。小班幼兒模仿和從眾心理強(qiáng)，看到同伴玩什么也要跟著玩什么，所以會出現(xiàn)爭搶角色、爭搶玩具的現(xiàn)象。可是，新的問題出現(xiàn)了。小班幼兒生活經(jīng)驗有限，游戲內(nèi)容相對單純，因而玩具多了反而影響游戲的開展，而只能停留在簡單的玩具操作上。 謝謝！完！
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