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幼兒園教師成長計劃-范文與幼兒園教師技能培訓總結范文匯編-預覽頁

2025-11-22 04:52 上一頁面

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【正文】 全園培訓是提高幼兒教師地位的途徑之一,也是提高幼兒園教育質量的途徑之一,因此,在這一年來,我們遵循上級部門的指示,制定我們園本培訓的目標,繼續(xù)開展我園的全員培訓工作,現(xiàn)總結如下:一、 重師德教育,努力塑造一支師德高尚的教師隊伍。”,因此,每年的園本培訓,我們也是把師德教育放在第一位,這學期,我們學習了廣州大學劉樹謙教授的“德誠于內,禮形于外”,讓我們理解,道德的最高境界是心靈美,只有發(fā)自內心的道德禮儀,才是真正的道德,否則都是一些表面形式的東西,不能根深蒂固在每個人的腦海里,成為心里的道德準則與規(guī)范,所以,做為幼兒教師,要做一位心靈美的教師。樹立教師終身學習的觀念,不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)知識量,每周一次專業(yè)知識學習。學習《36歲兒童學習與發(fā)展指南》,了解最新五大領域的教育目標與內容,并解讀其與《綱要》的不同之處,只有深刻理解了《指南》的理念與內容,在日常教學活動中才可以得心應手,合理設計教學活動,達成教育目標。本學年,我們參加了海南省幼兒教師教學技能遠程培訓。羅顯影副園長參加了瓊臺的后勤園長培訓。根據(jù)我園教師各自能力的不同,采取以老帶小、揚長避短、特長發(fā)揮等方式分配教師的工作:比如班主任工作,特意培訓比較年輕的教師當班主任,而與之配班的老師則是有經驗的曾經的主班老師。能彈會唱的教師任教藝術領域等。即增加了我園的教育活動的特色,又提高了我園教育質量。在培訓過程中,出現(xiàn)了很多優(yōu)秀學員,比如在參加華東師范大學遠程培訓中,李梅花、王少珍、黎莉、吳彤彤、吳華南等老師獲得了優(yōu)秀學
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